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Titulo Artículo:
El pase de visita desde la perspectiva médico-pedagógica
Resumen:
Introducción: Durante la formación de pregrado del médico general, el estudiante en el rol de médico se apropia de los contenidos de la profesión y desarrolla modos de actuación según las exigencias curriculares y, al mismo tiempo, se aprehende de las bases legales y éticas de su futura actividad profesional. Objetivo: Realizar una reflexión valorativa del pase de visita desde una perspectiva médico-pedagógica. Método: Se realizó un estudio descriptivo con enfoque pedagógico en el hospital “Dr. Agostinho Neto” de Guantánamo. Se utilizaron los siguientes métodos: análisis-síntesis, estudio documental, sistémico estructural y la sistematización. Se realizó una búsqueda bibliográfica en bases de datos científicas de la salud (SciELO, LILACS, REDALYC), con el uso de los siguientes descriptores: pase de visita, educación médica, educación en el trabajo. Resultados: Durante la implementación del pase de visita en escenarios de la atención médica, la interacción estudiante-profesor-GBT potenció el aprendizaje del primero con una actitud protagónica en su autoaprendizaje, promovió un vínculo entre la enseñanza médica y la práctica médica mediante la interacción con el paciente, y el aprendizaje grupal a través de su socialización en el GBT. Conclusiones: Se precisan esencialidades sobre los fundamentos pedagógicos y didácticos del pase de visita y se declara un principio didáctico que determina su dinámica: principio de la interacción sinérgica entre profesor, estudiante, miembros del grupo de trabajo y el paciente en su contexto familiar y social durante el desarrollo del pase de visita.
Fecha de publicación:
2020.
Autores :
Fidel Creagh-Bandera;
Irayma Cazull-Imbert;
Abel Creagh-Cazull,;
Rogelio Creagh-Bandera ;
Autor corporativo:
Revista Información Científica,
Editores:
Redalyc ;
Signatura Topográfica:
6
Idioma:
Español
Páginas:
563
ISBN:
1028-9933
Existencias:
571
Palabras claves:
Pase de Visita
Educación en el Trabajo
Educación Médica Superior
Público objetivo:
Docentes
Titulo Artículo:
El pase de visita desde la perspectiva médico-pedagógica
Resumen:
Introducción: Durante la formación de pregrado del médico general, el estudiante en el rol de médico se apropia de los contenidos de la profesión y desarrolla modos de actuación según las exigencias curriculares y, al mismo tiempo, se aprehende de las bases legales y éticas de su futura actividad profesional. Objetivo: Realizar una reflexión valorativa del pase de visita desde una perspectiva médico-pedagógica. Método: Se realizó un estudio descriptivo con enfoque pedagógico en el hospital “Dr. Agostinho Neto” de Guantánamo. Se utilizaron los siguientes métodos: análisis-síntesis, estudio documental, sistémico estructural y la sistematización. Se realizó una búsqueda bibliográfica en bases de datos científicas de la salud (SciELO, LILACS, REDALYC), con el uso de los siguientes descriptores: pase de visita, educación médica, educación en el trabajo. Resultados: Durante la implementación del pase de visita en escenarios de la atención médica, la interacción estudiante-profesor-GBT potenció el aprendizaje del primero con una actitud protagónica en su autoaprendizaje, promovió un vínculo entre la enseñanza médica y la práctica médica mediante la interacción con el paciente, y el aprendizaje grupal a través de su socialización en el GBT. Conclusiones: Se precisan esencialidades sobre los fundamentos pedagógicos y didácticos del pase de visita y se declara un principio didáctico que determina su dinámica: principio de la interacción sinérgica entre profesor, estudiante, miembros del grupo de trabajo y el paciente en su contexto familiar y social durante el desarrollo del pase de visita.
Fecha de publicación:
2020.
Autores :
Fidel Creagh-Bandera;
Irayma Cazull-Imbert;
Abel Creagh-Cazull,;
Rogelio Creagh-Bandera ;
Autor corporativo:
Revista Información Científica,
Editores:
Redalyc ;
Signatura Topográfica:
6
Idioma:
Español
Páginas:
563
Existencias:
571
Palabras claves:
Pase de Visita
Educación en el Trabajo
Educación Médica Superior
Público objetivo:
Docentes
Titulo Artículo:
El pase de visita desde la perspectiva médico-pedagógica
Resumen:
Introducción: Durante la formación de pregrado del médico general, el estudiante en el rol de médico se apropia de los contenidos de la profesión y desarrolla modos de actuación según las exigencias curriculares y, al mismo tiempo, se aprehende de las bases legales y éticas de su futura actividad profesional. Objetivo: Realizar una reflexión valorativa del pase de visita desde una perspectiva médico-pedagógica. Método: Se realizó un estudio descriptivo con enfoque pedagógico en el hospital “Dr. Agostinho Neto” de Guantánamo. Se utilizaron los siguientes métodos: análisis-síntesis, estudio documental, sistémico estructural y la sistematización. Se realizó una búsqueda bibliográfica en bases de datos científicas de la salud (SciELO, LILACS, REDALYC), con el uso de los siguientes descriptores: pase de visita, educación médica, educación en el trabajo. Resultados: Durante la implementación del pase de visita en escenarios de la atención médica, la interacción estudiante-profesor-GBT potenció el aprendizaje del primero con una actitud protagónica en su autoaprendizaje, promovió un vínculo entre la enseñanza médica y la práctica médica mediante la interacción con el paciente, y el aprendizaje grupal a través de su socialización en el GBT. Conclusiones: Se precisan esencialidades sobre los fundamentos pedagógicos y didácticos del pase de visita y se declara un principio didáctico que determina su dinámica: principio de la interacción sinérgica entre profesor, estudiante, miembros del grupo de trabajo y el paciente en su contexto familiar y social durante el desarrollo del pase de visita.
Autores:
Fidel Creagh-Bandera
,
Irayma Cazull-Imbert
,
Abel Creagh-Cazull,
,
Rogelio Creagh-Bandera
,
.
Titulo Revista:
Revista Información Científica,
.
Numero:
6
Volumen:
99
Fecha de publicación:
2020.
Base de Datos Bibliográfica:
Redalyc ,
.
Suplemento:
Idioma:
Español
Página Inicial:
563
Página Final:
571
ISBN:
1028-9933
Palabras claves:
Pase de Visita
Educación en el Trabajo
Educación Médica Superior
Público objetivo:
Docentes
Título Redalyc :
El pase de visita desde la perspectiva médico-pedagógica
Resumen:
Introducción: Durante la formación de pregrado del médico general, el estudiante en el rol de médico se apropia de los contenidos de la profesión y desarrolla modos de actuación según las exigencias curriculares y, al mismo tiempo, se aprehende de las bases legales y éticas de su futura actividad profesional. Objetivo: Realizar una reflexión valorativa del pase de visita desde una perspectiva médico-pedagógica. Método: Se realizó un estudio descriptivo con enfoque pedagógico en el hospital “Dr. Agostinho Neto” de Guantánamo. Se utilizaron los siguientes métodos: análisis-síntesis, estudio documental, sistémico estructural y la sistematización. Se realizó una búsqueda bibliográfica en bases de datos científicas de la salud (SciELO, LILACS, REDALYC), con el uso de los siguientes descriptores: pase de visita, educación médica, educación en el trabajo. Resultados: Durante la implementación del pase de visita en escenarios de la atención médica, la interacción estudiante-profesor-GBT potenció el aprendizaje del primero con una actitud protagónica en su autoaprendizaje, promovió un vínculo entre la enseñanza médica y la práctica médica mediante la interacción con el paciente, y el aprendizaje grupal a través de su socialización en el GBT. Conclusiones: Se precisan esencialidades sobre los fundamentos pedagógicos y didácticos del pase de visita y se declara un principio didáctico que determina su dinámica: principio de la interacción sinérgica entre profesor, estudiante, miembros del grupo de trabajo y el paciente en su contexto familiar y social durante el desarrollo del pase de visita.
Autores :
Fidel Creagh-Bandera;
Irayma Cazull-Imbert;
Abel Creagh-Cazull,;
Rogelio Creagh-Bandera ;
Autor corporativo:
Revista Información Científica,
Fecha de publicación:
2020.
Tipo :
Redalyc .
Idioma:
Español
Palabras claves:
Pase de Visita
Educación en el Trabajo
Educación Médica Superior
Público objetivo:
Docentes
Título Redalyc :
El pase de visita desde la perspectiva médico-pedagógica
Resumen:
Introducción: Durante la formación de pregrado del médico general, el estudiante en el rol de médico se apropia de los contenidos de la profesión y desarrolla modos de actuación según las exigencias curriculares y, al mismo tiempo, se aprehende de las bases legales y éticas de su futura actividad profesional. Objetivo: Realizar una reflexión valorativa del pase de visita desde una perspectiva médico-pedagógica. Método: Se realizó un estudio descriptivo con enfoque pedagógico en el hospital “Dr. Agostinho Neto” de Guantánamo. Se utilizaron los siguientes métodos: análisis-síntesis, estudio documental, sistémico estructural y la sistematización. Se realizó una búsqueda bibliográfica en bases de datos científicas de la salud (SciELO, LILACS, REDALYC), con el uso de los siguientes descriptores: pase de visita, educación médica, educación en el trabajo. Resultados: Durante la implementación del pase de visita en escenarios de la atención médica, la interacción estudiante-profesor-GBT potenció el aprendizaje del primero con una actitud protagónica en su autoaprendizaje, promovió un vínculo entre la enseñanza médica y la práctica médica mediante la interacción con el paciente, y el aprendizaje grupal a través de su socialización en el GBT. Conclusiones: Se precisan esencialidades sobre los fundamentos pedagógicos y didácticos del pase de visita y se declara un principio didáctico que determina su dinámica: principio de la interacción sinérgica entre profesor, estudiante, miembros del grupo de trabajo y el paciente en su contexto familiar y social durante el desarrollo del pase de visita.
Autores :
Fidel Creagh-Bandera;
Irayma Cazull-Imbert;
Abel Creagh-Cazull,;
Rogelio Creagh-Bandera ;
Autor corporativo:
Revista Información Científica,
Fecha de publicación:
2020.
Paginas:
563.
ISBN:
1028-9933.
Idioma:
Español
Palabras claves:
Pase de Visita
Educación en el Trabajo
Educación Médica Superior
Público objetivo:
Docentes
Titulo Artículo:
El pase de visita desde la perspectiva médico-pedagógica
Resumen:
Introducción: Durante la formación de pregrado del médico general, el estudiante en el rol de médico se apropia de los contenidos de la profesión y desarrolla modos de actuación según las exigencias curriculares y, al mismo tiempo, se aprehende de las bases legales y éticas de su futura actividad profesional. Objetivo: Realizar una reflexión valorativa del pase de visita desde una perspectiva médico-pedagógica. Método: Se realizó un estudio descriptivo con enfoque pedagógico en el hospital “Dr. Agostinho Neto” de Guantánamo. Se utilizaron los siguientes métodos: análisis-síntesis, estudio documental, sistémico estructural y la sistematización. Se realizó una búsqueda bibliográfica en bases de datos científicas de la salud (SciELO, LILACS, REDALYC), con el uso de los siguientes descriptores: pase de visita, educación médica, educación en el trabajo. Resultados: Durante la implementación del pase de visita en escenarios de la atención médica, la interacción estudiante-profesor-GBT potenció el aprendizaje del primero con una actitud protagónica en su autoaprendizaje, promovió un vínculo entre la enseñanza médica y la práctica médica mediante la interacción con el paciente, y el aprendizaje grupal a través de su socialización en el GBT. Conclusiones: Se precisan esencialidades sobre los fundamentos pedagógicos y didácticos del pase de visita y se declara un principio didáctico que determina su dinámica: principio de la interacción sinérgica entre profesor, estudiante, miembros del grupo de trabajo y el paciente en su contexto familiar y social durante el desarrollo del pase de visita.
Fecha de publicación:
2020.
Autor corporativo:
Revista Información Científica,
.
Idioma:
Español
Palabras claves:
Pase de Visita
Educación en el Trabajo
Educación Médica Superior
Público objetivo:
Docentes
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Hola, encontré este documento en la biblioteca especializada en Educación Médica de ASCOFAME :Fidel Creagh-Bandera; El pase de visita desde la perspectiva médico-pedagógica(2020). Podras consultarlo en el Siguiente link: https://ascofame.org.co/biblioteca/detalle_documento.php?id=2117
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Fidel Creagh-Bandera Irayma Cazull-Imbert Abel Creagh-Cazull, Rogelio Creagh-Bandera Fidel Creagh-Bandera Irayma Cazull-Imbert Abel Creagh-Cazull, Rogelio Creagh-Bandera El pase de visita desde la perspectiva médico-pedagógica. 2020; 99Ed. 563.
