Vista en detalle del documento

  • Titulo Artículo: El docente de tercer nivel en las ciencias de la salud. Contexto ecuatoriano
  • Resumen: Introducción La superación permanente del graduado universitario constituye una dirección de trabajo de la educación superior ecuatoriana. En la misma concurren procesos formativos y de desarrollo, no solo de enseñanza aprendizaje, sino también de investigación, innovación, creación, transferencia y otros, articulados armónicamente en una propuesta docente-educativa pertinente a este nivel. Profundizar en el rol del profesor que imparte docencia en la enseñanza de tercer nivel constituyó el objetivo de este trabajo, para lo cual se realizó una investigación descriptiva, con un enfoque cualitativo, durante el período comprendido entre abril-agosto de 2015. La población estuvo constituida por los reglamentos y documentos rectores a tener en cuenta en la formación universitaria. Se emplearon métodos lógico-práctico, inductivo-deductivo y analítico-sintético. Resultados El docente es concebido como promotor del análisis reflexivo, inductor de cambios, activador de la búsqueda del saber, suscitador de la discusión científica, generador de hipótesis, frente a un grupo estudiantil que piensa, crea, transforma, organiza y estructura conocimientos en un sistema personal, dinámico y contextual, cada vez más plural y diverso.
  • Autores: Angélica Herrera Molina, Edgar Brossard Peña, Yosbanys Roque Herrera, Ramón Ferrera Larramendi, Carlos Gafas González, .
  • Titulo Revista: Educación Médica, .
  • Numero: 1
  • Volumen:19
  • Fecha de publicación: 2018.
  • Base de Datos Bibliográfica: ScienceDirect , .
  • Suplemento:
  • Idioma: Español
  • Página Inicial: 34 Página Final: 38
  • ISBN: 1575-1813