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• Titulo Artículo: ¿Qué opinan los residentes sobre sus profesores? Un enfoque cualitativo
• Resumen: Introducción La interacción de los profesores con los estudiantes, la supervisión de las prácticas clínicas y el profesionalismo son temas que explora el instrumento de evaluación del desempeño docente que recoge la opinión de los residentes sobre las competencias educativas de profesores titulares y adjuntos. Objetivo 1) Recuperar los testimonios de los residentes sobre el modelo de rol y el compromiso de sus profesores con su aprendizaje; 2) reconocer las estrategias educativas empleadas por los docentes en contextos clínicos; 3) visibilizar las dificultades de contratación en la planta académica actual del PUEM que afectan el proceso educativo, y 4) reportar las menciones de maltrato y percepción de injusticia de los residentes por sus profesores. Material y método Estudio cualitativo que consideró los comentarios a pregunta abierta de 1.628 residentes sobre el desempeño docente en las residencias médicas. Se clasificaron en 10 categorías con subcategorías y se cuantificaron las tendencias positiva y negativa. Posteriormente se analizaron los testimonios de acuerdo a los 3 temas del cuestionario.
• Autores: Pamela Enríquez-López, Cinthya Hernández-Becerril, Pelayo Vilar-Puig, Carlos Lavalle-Montalvo, Alicia Hamui-Sutton, .
• Titulo Revista: Educación Médica, .
• Numero: 1
• Volumen:19
• Fecha de publicación: 2018.
• Base de Datos Bibliográfica: ScienceDirect , .
• Suplemento:
• Idioma: Español
• Página Inicial: 9 Página Final: 18
• ISBN: 1575-1813

• Título ScienceDirect : ¿Qué opinan los residentes sobre sus profesores? Un enfoque cualitativo
• Resumen: Introducción La interacción de los profesores con los estudiantes, la supervisión de las prácticas clínicas y el profesionalismo son temas que explora el instrumento de evaluación del desempeño docente que recoge la opinión de los residentes sobre las competencias educativas de profesores titulares y adjuntos. Objetivo 1) Recuperar los testimonios de los residentes sobre el modelo de rol y el compromiso de sus profesores con su aprendizaje; 2) reconocer las estrategias educativas empleadas por los docentes en contextos clínicos; 3) visibilizar las dificultades de contratación en la planta académica actual del PUEM que afectan el proceso educativo, y 4) reportar las menciones de maltrato y percepción de injusticia de los residentes por sus profesores. Material y método Estudio cualitativo que consideró los comentarios a pregunta abierta de 1.628 residentes sobre el desempeño docente en las residencias médicas. Se clasificaron en 10 categorías con subcategorías y se cuantificaron las tendencias positiva y negativa. Posteriormente se analizaron los testimonios de acuerdo a los 3 temas del cuestionario.
• Autores : Pamela Enríquez-López; Cinthya Hernández-Becerril; Pelayo Vilar-Puig; Carlos Lavalle-Montalvo; Alicia Hamui-Sutton;
• Autor corporativo: Educación Médica,
• Fecha de publicación: 2018.
• Tipo : ScienceDirect .
• Idioma: Español

• Título ScienceDirect : ¿Qué opinan los residentes sobre sus profesores? Un enfoque cualitativo
• Resumen: Introducción La interacción de los profesores con los estudiantes, la supervisión de las prácticas clínicas y el profesionalismo son temas que explora el instrumento de evaluación del desempeño docente que recoge la opinión de los residentes sobre las competencias educativas de profesores titulares y adjuntos. Objetivo 1) Recuperar los testimonios de los residentes sobre el modelo de rol y el compromiso de sus profesores con su aprendizaje; 2) reconocer las estrategias educativas empleadas por los docentes en contextos clínicos; 3) visibilizar las dificultades de contratación en la planta académica actual del PUEM que afectan el proceso educativo, y 4) reportar las menciones de maltrato y percepción de injusticia de los residentes por sus profesores. Material y método Estudio cualitativo que consideró los comentarios a pregunta abierta de 1.628 residentes sobre el desempeño docente en las residencias médicas. Se clasificaron en 10 categorías con subcategorías y se cuantificaron las tendencias positiva y negativa. Posteriormente se analizaron los testimonios de acuerdo a los 3 temas del cuestionario.
• Autores : Pamela Enríquez-López; Cinthya Hernández-Becerril; Pelayo Vilar-Puig; Carlos Lavalle-Montalvo; Alicia Hamui-Sutton;
• Autor corporativo: Educación Médica,
• Fecha de publicación: 2018.
• Paginas: 9.
• ISBN: 1575-1813.
• Idioma: Español

• Titulo Artículo: ¿Qué opinan los residentes sobre sus profesores? Un enfoque cualitativo
• Resumen: Introducción La interacción de los profesores con los estudiantes, la supervisión de las prácticas clínicas y el profesionalismo son temas que explora el instrumento de evaluación del desempeño docente que recoge la opinión de los residentes sobre las competencias educativas de profesores titulares y adjuntos. Objetivo 1) Recuperar los testimonios de los residentes sobre el modelo de rol y el compromiso de sus profesores con su aprendizaje; 2) reconocer las estrategias educativas empleadas por los docentes en contextos clínicos; 3) visibilizar las dificultades de contratación en la planta académica actual del PUEM que afectan el proceso educativo, y 4) reportar las menciones de maltrato y percepción de injusticia de los residentes por sus profesores. Material y método Estudio cualitativo que consideró los comentarios a pregunta abierta de 1.628 residentes sobre el desempeño docente en las residencias médicas. Se clasificaron en 10 categorías con subcategorías y se cuantificaron las tendencias positiva y negativa. Posteriormente se analizaron los testimonios de acuerdo a los 3 temas del cuestionario.
• Fecha de publicación: 2018.
• Autor corporativo: Educación Médica, .
• Idioma: Español

Palabras claves:

• Evaluación Docente
• Residentes
• Profesores
• Satisfacción de los Estudiantes

Público objetivo:

• Decanatura
• Docentes
• Clinicos
• Educadores Medicos
• Evaluadores