Volver al buscador
Vista en detalle del documento
Titulo Artículo:
Autonomía y supervisión del residente de cirugía: ¿se cumplen las expectativas en el quirófano?
Resumen:
Introducción La supervisión efectiva y la autonomía gradual del residente de cirugía son importantes recursos educativos para su futura práctica independiente y segura. El objetivo de este estudio es el de comparar las percepciones sobre la supervisión y autonomía que tienen los residentes y profesores en el quirófano, con referencia a los estándares definidos en el currículo. Métodos Se realizó una medición de las percepciones de residentes y profesores mediante la Escala de Zwisch. Se identificaron los 10 procedimientos más frecuentemente realizados. Para cada uno de los procedimientos se calculó la media y la desviación estándar de la escala. Se comparó la percepción de los residentes, profesores con respecto a los niveles de competencia descritos en el currículo mediante el cálculo de ANOVA independiente (p < 0,05). Resultados Los principales procedimientos realizados fueron: colecistectomía, apendicectomía, cirugía de hernias de la pared abdominal, lavado peritoneal terapéutico, cirugía de tejidos blandos, laparotomía exploratoria, inserción de catéter central, toracostomía drenaje cerrado, laparoscopia diagnóstica y colectomía abierta. Las principales diferencias en las puntuaciones de la escala de Zwisch se encontraron en niveles avanzados de la residencia en procedimientos como colecistectomía, apendicectomía y en la intervención de hernias de la pared abdominal. Conclusión Existe congruencia entre las percepciones de autonomía y supervisión de los residentes de cirugía y sus profesores con respecto al currículo en la mayoría de procedimientos. Se requieren ajustes en los niveles de autonomía en niveles avanzados de la residencia, los cuales deberán evaluarse en nuevos estudios.
Fecha de publicación:
2018.
Autores :
Natalia Urueña;
Álvaro Sanabria;
Juan José Pepín;
Manuel Mosquera ;
Valentín Vega ;
Camilo Osorio;
Luis Carlos Domínguez;
Autor corporativo:
Educación Médica,
Editores:
ScienceDirect ;
Signatura Topográfica:
4
Idioma:
Español
Páginas:
208
ISBN:
1575-1813
Existencias:
216
Palabras claves:
Educación médica
Cirugía
Escala de Zwisch
Supervisión
Público objetivo:
Docentes
Medicos
Investigadores
Educadores Medicos
Titulo Artículo:
Autonomía y supervisión del residente de cirugía: ¿se cumplen las expectativas en el quirófano?
Resumen:
Introducción La supervisión efectiva y la autonomía gradual del residente de cirugía son importantes recursos educativos para su futura práctica independiente y segura. El objetivo de este estudio es el de comparar las percepciones sobre la supervisión y autonomía que tienen los residentes y profesores en el quirófano, con referencia a los estándares definidos en el currículo. Métodos Se realizó una medición de las percepciones de residentes y profesores mediante la Escala de Zwisch. Se identificaron los 10 procedimientos más frecuentemente realizados. Para cada uno de los procedimientos se calculó la media y la desviación estándar de la escala. Se comparó la percepción de los residentes, profesores con respecto a los niveles de competencia descritos en el currículo mediante el cálculo de ANOVA independiente (p < 0,05). Resultados Los principales procedimientos realizados fueron: colecistectomía, apendicectomía, cirugía de hernias de la pared abdominal, lavado peritoneal terapéutico, cirugía de tejidos blandos, laparotomía exploratoria, inserción de catéter central, toracostomía drenaje cerrado, laparoscopia diagnóstica y colectomía abierta. Las principales diferencias en las puntuaciones de la escala de Zwisch se encontraron en niveles avanzados de la residencia en procedimientos como colecistectomía, apendicectomía y en la intervención de hernias de la pared abdominal. Conclusión Existe congruencia entre las percepciones de autonomía y supervisión de los residentes de cirugía y sus profesores con respecto al currículo en la mayoría de procedimientos. Se requieren ajustes en los niveles de autonomía en niveles avanzados de la residencia, los cuales deberán evaluarse en nuevos estudios.
Fecha de publicación:
2018.
Autores :
Natalia Urueña;
Álvaro Sanabria;
Juan José Pepín;
Manuel Mosquera ;
Valentín Vega ;
Camilo Osorio;
Luis Carlos Domínguez;
Autor corporativo:
Educación Médica,
Editores:
ScienceDirect ;
Signatura Topográfica:
4
Idioma:
Español
Páginas:
208
Existencias:
216
Palabras claves:
Educación médica
Cirugía
Escala de Zwisch
Supervisión
Público objetivo:
Docentes
Medicos
Investigadores
Educadores Medicos
Titulo Artículo:
Autonomía y supervisión del residente de cirugía: ¿se cumplen las expectativas en el quirófano?
Resumen:
Introducción La supervisión efectiva y la autonomía gradual del residente de cirugía son importantes recursos educativos para su futura práctica independiente y segura. El objetivo de este estudio es el de comparar las percepciones sobre la supervisión y autonomía que tienen los residentes y profesores en el quirófano, con referencia a los estándares definidos en el currículo. Métodos Se realizó una medición de las percepciones de residentes y profesores mediante la Escala de Zwisch. Se identificaron los 10 procedimientos más frecuentemente realizados. Para cada uno de los procedimientos se calculó la media y la desviación estándar de la escala. Se comparó la percepción de los residentes, profesores con respecto a los niveles de competencia descritos en el currículo mediante el cálculo de ANOVA independiente (p < 0,05). Resultados Los principales procedimientos realizados fueron: colecistectomía, apendicectomía, cirugía de hernias de la pared abdominal, lavado peritoneal terapéutico, cirugía de tejidos blandos, laparotomía exploratoria, inserción de catéter central, toracostomía drenaje cerrado, laparoscopia diagnóstica y colectomía abierta. Las principales diferencias en las puntuaciones de la escala de Zwisch se encontraron en niveles avanzados de la residencia en procedimientos como colecistectomía, apendicectomía y en la intervención de hernias de la pared abdominal. Conclusión Existe congruencia entre las percepciones de autonomía y supervisión de los residentes de cirugía y sus profesores con respecto al currículo en la mayoría de procedimientos. Se requieren ajustes en los niveles de autonomía en niveles avanzados de la residencia, los cuales deberán evaluarse en nuevos estudios.
Autores:
Natalia Urueña
,
Álvaro Sanabria
,
Juan José Pepín
,
Manuel Mosquera
,
Valentín Vega
,
Camilo Osorio
,
Luis Carlos Domínguez
,
.
Titulo Revista:
Educación Médica,
.
Numero:
4
Volumen:
19
Fecha de publicación:
2018.
Base de Datos Bibliográfica:
ScienceDirect ,
.
Suplemento:
Idioma:
Español
Página Inicial:
208
Página Final:
216
ISBN:
1575-1813
Palabras claves:
Educación médica
Cirugía
Escala de Zwisch
Supervisión
Público objetivo:
Docentes
Medicos
Investigadores
Educadores Medicos
Título ScienceDirect :
Autonomía y supervisión del residente de cirugía: ¿se cumplen las expectativas en el quirófano?
Resumen:
Introducción La supervisión efectiva y la autonomía gradual del residente de cirugía son importantes recursos educativos para su futura práctica independiente y segura. El objetivo de este estudio es el de comparar las percepciones sobre la supervisión y autonomía que tienen los residentes y profesores en el quirófano, con referencia a los estándares definidos en el currículo. Métodos Se realizó una medición de las percepciones de residentes y profesores mediante la Escala de Zwisch. Se identificaron los 10 procedimientos más frecuentemente realizados. Para cada uno de los procedimientos se calculó la media y la desviación estándar de la escala. Se comparó la percepción de los residentes, profesores con respecto a los niveles de competencia descritos en el currículo mediante el cálculo de ANOVA independiente (p < 0,05). Resultados Los principales procedimientos realizados fueron: colecistectomía, apendicectomía, cirugía de hernias de la pared abdominal, lavado peritoneal terapéutico, cirugía de tejidos blandos, laparotomía exploratoria, inserción de catéter central, toracostomía drenaje cerrado, laparoscopia diagnóstica y colectomía abierta. Las principales diferencias en las puntuaciones de la escala de Zwisch se encontraron en niveles avanzados de la residencia en procedimientos como colecistectomía, apendicectomía y en la intervención de hernias de la pared abdominal. Conclusión Existe congruencia entre las percepciones de autonomía y supervisión de los residentes de cirugía y sus profesores con respecto al currículo en la mayoría de procedimientos. Se requieren ajustes en los niveles de autonomía en niveles avanzados de la residencia, los cuales deberán evaluarse en nuevos estudios.
Autores :
Natalia Urueña;
Álvaro Sanabria;
Juan José Pepín;
Manuel Mosquera ;
Valentín Vega ;
Camilo Osorio;
Luis Carlos Domínguez;
Autor corporativo:
Educación Médica,
Fecha de publicación:
2018.
Tipo :
ScienceDirect .
Idioma:
Español
Palabras claves:
Educación médica
Cirugía
Escala de Zwisch
Supervisión
Público objetivo:
Docentes
Medicos
Investigadores
Educadores Medicos
Título ScienceDirect :
Autonomía y supervisión del residente de cirugía: ¿se cumplen las expectativas en el quirófano?
Resumen:
Introducción La supervisión efectiva y la autonomía gradual del residente de cirugía son importantes recursos educativos para su futura práctica independiente y segura. El objetivo de este estudio es el de comparar las percepciones sobre la supervisión y autonomía que tienen los residentes y profesores en el quirófano, con referencia a los estándares definidos en el currículo. Métodos Se realizó una medición de las percepciones de residentes y profesores mediante la Escala de Zwisch. Se identificaron los 10 procedimientos más frecuentemente realizados. Para cada uno de los procedimientos se calculó la media y la desviación estándar de la escala. Se comparó la percepción de los residentes, profesores con respecto a los niveles de competencia descritos en el currículo mediante el cálculo de ANOVA independiente (p < 0,05). Resultados Los principales procedimientos realizados fueron: colecistectomía, apendicectomía, cirugía de hernias de la pared abdominal, lavado peritoneal terapéutico, cirugía de tejidos blandos, laparotomía exploratoria, inserción de catéter central, toracostomía drenaje cerrado, laparoscopia diagnóstica y colectomía abierta. Las principales diferencias en las puntuaciones de la escala de Zwisch se encontraron en niveles avanzados de la residencia en procedimientos como colecistectomía, apendicectomía y en la intervención de hernias de la pared abdominal. Conclusión Existe congruencia entre las percepciones de autonomía y supervisión de los residentes de cirugía y sus profesores con respecto al currículo en la mayoría de procedimientos. Se requieren ajustes en los niveles de autonomía en niveles avanzados de la residencia, los cuales deberán evaluarse en nuevos estudios.
Autores :
Natalia Urueña;
Álvaro Sanabria;
Juan José Pepín;
Manuel Mosquera ;
Valentín Vega ;
Camilo Osorio;
Luis Carlos Domínguez;
Autor corporativo:
Educación Médica,
Fecha de publicación:
2018.
Paginas:
208.
ISBN:
1575-1813.
Idioma:
Español
Palabras claves:
Educación médica
Cirugía
Escala de Zwisch
Supervisión
Público objetivo:
Docentes
Medicos
Investigadores
Educadores Medicos
Titulo Artículo:
Autonomía y supervisión del residente de cirugía: ¿se cumplen las expectativas en el quirófano?
Resumen:
Introducción La supervisión efectiva y la autonomía gradual del residente de cirugía son importantes recursos educativos para su futura práctica independiente y segura. El objetivo de este estudio es el de comparar las percepciones sobre la supervisión y autonomía que tienen los residentes y profesores en el quirófano, con referencia a los estándares definidos en el currículo. Métodos Se realizó una medición de las percepciones de residentes y profesores mediante la Escala de Zwisch. Se identificaron los 10 procedimientos más frecuentemente realizados. Para cada uno de los procedimientos se calculó la media y la desviación estándar de la escala. Se comparó la percepción de los residentes, profesores con respecto a los niveles de competencia descritos en el currículo mediante el cálculo de ANOVA independiente (p < 0,05). Resultados Los principales procedimientos realizados fueron: colecistectomía, apendicectomía, cirugía de hernias de la pared abdominal, lavado peritoneal terapéutico, cirugía de tejidos blandos, laparotomía exploratoria, inserción de catéter central, toracostomía drenaje cerrado, laparoscopia diagnóstica y colectomía abierta. Las principales diferencias en las puntuaciones de la escala de Zwisch se encontraron en niveles avanzados de la residencia en procedimientos como colecistectomía, apendicectomía y en la intervención de hernias de la pared abdominal. Conclusión Existe congruencia entre las percepciones de autonomía y supervisión de los residentes de cirugía y sus profesores con respecto al currículo en la mayoría de procedimientos. Se requieren ajustes en los niveles de autonomía en niveles avanzados de la residencia, los cuales deberán evaluarse en nuevos estudios.
Fecha de publicación:
2018.
Autor corporativo:
Educación Médica,
.
Idioma:
Español
Palabras claves:
Educación médica
Cirugía
Escala de Zwisch
Supervisión
Público objetivo:
Docentes
Medicos
Investigadores
Educadores Medicos
Citar
Enviar por correo electrónico
Imprimir
Guardar
Consultar
INGRESE LOS SIGUIENTES DATOS
PARA ENVIAR EL CORREO
Sus nombres:
Sus apellidos:
Su correo electrónico:
Se necesita un valor.
Formato no válido.
Inscribirme al e-boletin de ASCOFAME
Correo electrónico destino:
Se necesita un valor.
Formato no válido.
Hola, encontré este documento en la biblioteca especializada en Educación Médica de ASCOFAME : Natalia Urueña; Autonomía y supervisión del residente de cirugía: ¿se cumplen las expectativas en el quirófano?(2018). Podras consultarlo en el Siguiente link: https://ascofame.org.co/biblioteca/detalle_documento.php?id=2011
INGRESE LOS SIGUIENTES DATOS
PARA RESERVA EN SALA
Sus nombres:
Sus apellidos:
Correo electrónico:
Se necesita un valor.
Formato no válido.
Inscribirme al e-boletin de ASCOFAME
Programar la fecha de su visita:
Programar la hora de su visita:
7:00 AM
8:00 AM
9:00 AM
10:00 AM
11:00 AM
12:00 M
1:00 PM
2:00 PM
3:00 PM
¿Cómo citar este documento?
Seleccionar y copiar el texto.
Natalia Urueña Álvaro Sanabria Juan José Pepín Manuel Mosquera Valentín Vega Camilo Osorio Luis Carlos Domínguez Natalia Urueña Álvaro Sanabria Juan José Pepín Manuel Mosquera Valentín Vega Camilo Osorio Luis Carlos Domínguez Autonomía y supervisión del residente de cirugía: ¿se cumplen las expectativas en el quirófano?. 2018; 19Ed. 208.
