Volver al buscador
Vista en detalle del documento
Titulo Artículo:
La simulación como modelo de enseñanza en cirugía
Resumen:
La enseñanza de la cirugía se ha visto afectada por múltiples factores a lo largo de estos últimos años, como son la reducción de la jornada laboral, la optimización del uso del quirófano o la seguridad del paciente. La metodología de enseñanza tradicional no logra minimizar el impacto de estos factores en la formación de los cirujanos. La simulación como modelo de enseñanza minimiza dicho impacto y es más eficaz que los métodos docentes tradicionales para integrar los conocimientos y las habilidades clínico-quirúrgicas complejas. La simulación complementa la asistencia clínica al paciente con la formación, creando un entorno de aprendizaje seguro en el que no se ve afectada la seguridad del paciente ni se generan conflictos éticos ni legales. Las metodologías de aprendizaje que utilizan la simulación permiten individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades de aprendizaje de cada alumno. Además, permiten entrenar todo tipo de habilidades técnicas, cognitivas o de comportamiento (AU)
Fecha de publicación:
2018.
Autores :
José Ignacio Martín-Parra;
Mónica González-Noriega;
Carlos Godofredo Redondo-Figuero;
José Carlos Manuel-Palazuelos;
José Luis Ruiz-Gómez;
Autor corporativo:
Cirugía Española,
Editores:
Biblioteca Virtual en Salud(BVS) ;
Signatura Topográfica:
1
Idioma:
Español
Páginas:
12
ISBN:
009-739X
Existencias:
17
Palabras claves:
Simulación
Metodologıá de Enseñanza
Entrenamiento en Cirugía
Aprendizaje de Cirugía
Público objetivo:
Posgrado
Docentes
Clinicos
Educadores Medicos
Titulo Artículo:
La simulación como modelo de enseñanza en cirugía
Resumen:
La enseñanza de la cirugía se ha visto afectada por múltiples factores a lo largo de estos últimos años, como son la reducción de la jornada laboral, la optimización del uso del quirófano o la seguridad del paciente. La metodología de enseñanza tradicional no logra minimizar el impacto de estos factores en la formación de los cirujanos. La simulación como modelo de enseñanza minimiza dicho impacto y es más eficaz que los métodos docentes tradicionales para integrar los conocimientos y las habilidades clínico-quirúrgicas complejas. La simulación complementa la asistencia clínica al paciente con la formación, creando un entorno de aprendizaje seguro en el que no se ve afectada la seguridad del paciente ni se generan conflictos éticos ni legales. Las metodologías de aprendizaje que utilizan la simulación permiten individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades de aprendizaje de cada alumno. Además, permiten entrenar todo tipo de habilidades técnicas, cognitivas o de comportamiento (AU)
Fecha de publicación:
2018.
Autores :
José Ignacio Martín-Parra;
Mónica González-Noriega;
Carlos Godofredo Redondo-Figuero;
José Carlos Manuel-Palazuelos;
José Luis Ruiz-Gómez;
Autor corporativo:
Cirugía Española,
Editores:
Biblioteca Virtual en Salud(BVS) ;
Signatura Topográfica:
1
Idioma:
Español
Páginas:
12
Existencias:
17
Palabras claves:
Simulación
Metodologıá de Enseñanza
Entrenamiento en Cirugía
Aprendizaje de Cirugía
Público objetivo:
Posgrado
Docentes
Clinicos
Educadores Medicos
Titulo Artículo:
La simulación como modelo de enseñanza en cirugía
Resumen:
La enseñanza de la cirugía se ha visto afectada por múltiples factores a lo largo de estos últimos años, como son la reducción de la jornada laboral, la optimización del uso del quirófano o la seguridad del paciente. La metodología de enseñanza tradicional no logra minimizar el impacto de estos factores en la formación de los cirujanos. La simulación como modelo de enseñanza minimiza dicho impacto y es más eficaz que los métodos docentes tradicionales para integrar los conocimientos y las habilidades clínico-quirúrgicas complejas. La simulación complementa la asistencia clínica al paciente con la formación, creando un entorno de aprendizaje seguro en el que no se ve afectada la seguridad del paciente ni se generan conflictos éticos ni legales. Las metodologías de aprendizaje que utilizan la simulación permiten individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades de aprendizaje de cada alumno. Además, permiten entrenar todo tipo de habilidades técnicas, cognitivas o de comportamiento (AU)
Autores:
José Ignacio Martín-Parra
,
Mónica González-Noriega
,
Carlos Godofredo Redondo-Figuero
,
José Carlos Manuel-Palazuelos
,
José Luis Ruiz-Gómez
,
.
Titulo Revista:
Cirugía Española,
.
Numero:
1
Volumen:
96
Fecha de publicación:
2018.
Base de Datos Bibliográfica:
Biblioteca Virtual en Salud(BVS) ,
.
Suplemento:
Idioma:
Español
Página Inicial:
12
Página Final:
17
ISBN:
009-739X
Palabras claves:
Simulación
Metodologıá de Enseñanza
Entrenamiento en Cirugía
Aprendizaje de Cirugía
Público objetivo:
Posgrado
Docentes
Clinicos
Educadores Medicos
Título Biblioteca Virtual en Salud(BVS) :
La simulación como modelo de enseñanza en cirugía
Resumen:
La enseñanza de la cirugía se ha visto afectada por múltiples factores a lo largo de estos últimos años, como son la reducción de la jornada laboral, la optimización del uso del quirófano o la seguridad del paciente. La metodología de enseñanza tradicional no logra minimizar el impacto de estos factores en la formación de los cirujanos. La simulación como modelo de enseñanza minimiza dicho impacto y es más eficaz que los métodos docentes tradicionales para integrar los conocimientos y las habilidades clínico-quirúrgicas complejas. La simulación complementa la asistencia clínica al paciente con la formación, creando un entorno de aprendizaje seguro en el que no se ve afectada la seguridad del paciente ni se generan conflictos éticos ni legales. Las metodologías de aprendizaje que utilizan la simulación permiten individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades de aprendizaje de cada alumno. Además, permiten entrenar todo tipo de habilidades técnicas, cognitivas o de comportamiento (AU)
Autores :
José Ignacio Martín-Parra;
Mónica González-Noriega;
Carlos Godofredo Redondo-Figuero;
José Carlos Manuel-Palazuelos;
José Luis Ruiz-Gómez;
Autor corporativo:
Cirugía Española,
Fecha de publicación:
2018.
Tipo :
Biblioteca Virtual en Salud(BVS) .
Idioma:
Español
Palabras claves:
Simulación
Metodologıá de Enseñanza
Entrenamiento en Cirugía
Aprendizaje de Cirugía
Público objetivo:
Posgrado
Docentes
Clinicos
Educadores Medicos
Título Biblioteca Virtual en Salud(BVS) :
La simulación como modelo de enseñanza en cirugía
Resumen:
La enseñanza de la cirugía se ha visto afectada por múltiples factores a lo largo de estos últimos años, como son la reducción de la jornada laboral, la optimización del uso del quirófano o la seguridad del paciente. La metodología de enseñanza tradicional no logra minimizar el impacto de estos factores en la formación de los cirujanos. La simulación como modelo de enseñanza minimiza dicho impacto y es más eficaz que los métodos docentes tradicionales para integrar los conocimientos y las habilidades clínico-quirúrgicas complejas. La simulación complementa la asistencia clínica al paciente con la formación, creando un entorno de aprendizaje seguro en el que no se ve afectada la seguridad del paciente ni se generan conflictos éticos ni legales. Las metodologías de aprendizaje que utilizan la simulación permiten individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades de aprendizaje de cada alumno. Además, permiten entrenar todo tipo de habilidades técnicas, cognitivas o de comportamiento (AU)
Autores :
José Ignacio Martín-Parra;
Mónica González-Noriega;
Carlos Godofredo Redondo-Figuero;
José Carlos Manuel-Palazuelos;
José Luis Ruiz-Gómez;
Autor corporativo:
Cirugía Española,
Fecha de publicación:
2018.
Paginas:
12.
ISBN:
009-739X.
Idioma:
Español
Palabras claves:
Simulación
Metodologıá de Enseñanza
Entrenamiento en Cirugía
Aprendizaje de Cirugía
Público objetivo:
Posgrado
Docentes
Clinicos
Educadores Medicos
Titulo Artículo:
La simulación como modelo de enseñanza en cirugía
Resumen:
La enseñanza de la cirugía se ha visto afectada por múltiples factores a lo largo de estos últimos años, como son la reducción de la jornada laboral, la optimización del uso del quirófano o la seguridad del paciente. La metodología de enseñanza tradicional no logra minimizar el impacto de estos factores en la formación de los cirujanos. La simulación como modelo de enseñanza minimiza dicho impacto y es más eficaz que los métodos docentes tradicionales para integrar los conocimientos y las habilidades clínico-quirúrgicas complejas. La simulación complementa la asistencia clínica al paciente con la formación, creando un entorno de aprendizaje seguro en el que no se ve afectada la seguridad del paciente ni se generan conflictos éticos ni legales. Las metodologías de aprendizaje que utilizan la simulación permiten individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades de aprendizaje de cada alumno. Además, permiten entrenar todo tipo de habilidades técnicas, cognitivas o de comportamiento (AU)
Fecha de publicación:
2018.
Autor corporativo:
Cirugía Española,
.
Idioma:
Español
Palabras claves:
Simulación
Metodologıá de Enseñanza
Entrenamiento en Cirugía
Aprendizaje de Cirugía
Público objetivo:
Posgrado
Docentes
Clinicos
Educadores Medicos
Citar
Enviar por correo electrónico
Imprimir
Guardar
Consultar
INGRESE LOS SIGUIENTES DATOS
PARA ENVIAR EL CORREO
Sus nombres:
Sus apellidos:
Su correo electrónico:
Se necesita un valor.
Formato no válido.
Inscribirme al e-boletin de ASCOFAME
Correo electrónico destino:
Se necesita un valor.
Formato no válido.
Hola, encontré este documento en la biblioteca especializada en Educación Médica de ASCOFAME :José Ignacio Martín-Parra; La simulación como modelo de enseñanza en cirugía(2018). Podras consultarlo en el Siguiente link: https://ascofame.org.co/biblioteca/detalle_documento.php?id=1957
INGRESE LOS SIGUIENTES DATOS
PARA RESERVA EN SALA
Sus nombres:
Sus apellidos:
Correo electrónico:
Se necesita un valor.
Formato no válido.
Inscribirme al e-boletin de ASCOFAME
Programar la fecha de su visita:
Programar la hora de su visita:
7:00 AM
8:00 AM
9:00 AM
10:00 AM
11:00 AM
12:00 M
1:00 PM
2:00 PM
3:00 PM
¿Cómo citar este documento?
Seleccionar y copiar el texto.
José Ignacio Martín-Parra Mónica González-Noriega Carlos Godofredo Redondo-Figuero José Carlos Manuel-Palazuelos José Luis Ruiz-Gómez José Ignacio Martín-Parra Mónica González-Noriega Carlos Godofredo Redondo-Figuero José Carlos Manuel-Palazuelos José Luis Ruiz-Gómez La simulación como modelo de enseñanza en cirugía. 2018; 96Ed. 12.
