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Titulo Artículo:
Desarrollo de un programa formativo transversal e integral en competencias clínicas, de comunicación e investigación en el 6.o curso del Grado en Medicina
Resumen:
Introducción Durante el curso académico 2015-16 se implantó el 6.o curso del Grado de Medicina en la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad de Alcalá. Comprende prácticas clínicas tuteladas y trabajo fin de grado/máster. La Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud quería que el programa formativo fuera integral e integrador centrado en la adquisición y potenciación de competencias clínicas, de comunicación e investigación, con una estructura de coordinación que permitiera una evaluación y detección continua de desviaciones, y por supuesto establecer una evaluación de los resultados a medio y largo plazo. El objetivo de este trabajo es presentar el programa formativo desarrollado. Materiales y métodos Se formó un equipo de docente y estudiantes para diseñar el curso, con un calendario de reuniones y un programa de acciones a llevar a cabo, siempre intentando que todas las decisiones fueran consensuadas, se tuvieran en cuenta los diferentes escenarios, con herramientas comunes didácticas y de evaluación, flexibles y adaptadas a los diferentes entornos. Resultados El curso tiene diversidad de entornos y actividades docentes. Las rotaciones integran al estudiante en los servicios y unidades asistenciales. Además, se realizan actividades innovadoras transversales en la Facultad. Se ha diseñado una estructura de coordinación del programa y para su valoración los instrumentos tanto de evaluación del estudiante como del programa son variados y complejos. Se han diseñado numerosas encuestas de opinión que reflejan una satisfacción muy elevada y los resultados académicos son excelentes.
Fecha de publicación:
2019.
Autores :
Gabriel de Arriba;
Francisco Javier Burgos;
Luis Miguel Callol;
Teresa Rivera;
Francisco José de Abajo;
Consuelo Giménez-Pardo;
Antonio Jiménez;
Lourdes Lledó;
Autor corporativo:
Educación Médica,
Editores:
ScienceDirect ;
Signatura Topográfica:
6
Idioma:
Español
Páginas:
360
ISBN:
1575-1813
Existencias:
367
Palabras claves:
Competencias clínicas
Competencias investigación
Competencias comunicación
Innovación docente
Formación transversa
Público objetivo:
Decanatura
Docentes
Educadores Medicos
Titulo Artículo:
Desarrollo de un programa formativo transversal e integral en competencias clínicas, de comunicación e investigación en el 6.o curso del Grado en Medicina
Resumen:
Introducción Durante el curso académico 2015-16 se implantó el 6.o curso del Grado de Medicina en la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad de Alcalá. Comprende prácticas clínicas tuteladas y trabajo fin de grado/máster. La Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud quería que el programa formativo fuera integral e integrador centrado en la adquisición y potenciación de competencias clínicas, de comunicación e investigación, con una estructura de coordinación que permitiera una evaluación y detección continua de desviaciones, y por supuesto establecer una evaluación de los resultados a medio y largo plazo. El objetivo de este trabajo es presentar el programa formativo desarrollado. Materiales y métodos Se formó un equipo de docente y estudiantes para diseñar el curso, con un calendario de reuniones y un programa de acciones a llevar a cabo, siempre intentando que todas las decisiones fueran consensuadas, se tuvieran en cuenta los diferentes escenarios, con herramientas comunes didácticas y de evaluación, flexibles y adaptadas a los diferentes entornos. Resultados El curso tiene diversidad de entornos y actividades docentes. Las rotaciones integran al estudiante en los servicios y unidades asistenciales. Además, se realizan actividades innovadoras transversales en la Facultad. Se ha diseñado una estructura de coordinación del programa y para su valoración los instrumentos tanto de evaluación del estudiante como del programa son variados y complejos. Se han diseñado numerosas encuestas de opinión que reflejan una satisfacción muy elevada y los resultados académicos son excelentes.
Fecha de publicación:
2019.
Autores :
Gabriel de Arriba;
Francisco Javier Burgos;
Luis Miguel Callol;
Teresa Rivera;
Francisco José de Abajo;
Consuelo Giménez-Pardo;
Antonio Jiménez;
Lourdes Lledó;
Autor corporativo:
Educación Médica,
Editores:
ScienceDirect ;
Signatura Topográfica:
6
Idioma:
Español
Páginas:
360
Existencias:
367
Palabras claves:
Competencias clínicas
Competencias investigación
Competencias comunicación
Innovación docente
Formación transversa
Público objetivo:
Decanatura
Docentes
Educadores Medicos
Titulo Artículo:
Desarrollo de un programa formativo transversal e integral en competencias clínicas, de comunicación e investigación en el 6.o curso del Grado en Medicina
Resumen:
Introducción Durante el curso académico 2015-16 se implantó el 6.o curso del Grado de Medicina en la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad de Alcalá. Comprende prácticas clínicas tuteladas y trabajo fin de grado/máster. La Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud quería que el programa formativo fuera integral e integrador centrado en la adquisición y potenciación de competencias clínicas, de comunicación e investigación, con una estructura de coordinación que permitiera una evaluación y detección continua de desviaciones, y por supuesto establecer una evaluación de los resultados a medio y largo plazo. El objetivo de este trabajo es presentar el programa formativo desarrollado. Materiales y métodos Se formó un equipo de docente y estudiantes para diseñar el curso, con un calendario de reuniones y un programa de acciones a llevar a cabo, siempre intentando que todas las decisiones fueran consensuadas, se tuvieran en cuenta los diferentes escenarios, con herramientas comunes didácticas y de evaluación, flexibles y adaptadas a los diferentes entornos. Resultados El curso tiene diversidad de entornos y actividades docentes. Las rotaciones integran al estudiante en los servicios y unidades asistenciales. Además, se realizan actividades innovadoras transversales en la Facultad. Se ha diseñado una estructura de coordinación del programa y para su valoración los instrumentos tanto de evaluación del estudiante como del programa son variados y complejos. Se han diseñado numerosas encuestas de opinión que reflejan una satisfacción muy elevada y los resultados académicos son excelentes.
Autores:
Gabriel de Arriba
,
Francisco Javier Burgos
,
Luis Miguel Callol
,
Teresa Rivera
,
Francisco José de Abajo
,
Consuelo Giménez-Pardo
,
Antonio Jiménez
,
Lourdes Lledó
,
.
Titulo Revista:
Educación Médica,
.
Numero:
6
Volumen:
20
Fecha de publicación:
2019.
Base de Datos Bibliográfica:
ScienceDirect ,
.
Suplemento:
Idioma:
Español
Página Inicial:
360
Página Final:
367
ISBN:
1575-1813
Palabras claves:
Competencias clínicas
Competencias investigación
Competencias comunicación
Innovación docente
Formación transversa
Público objetivo:
Decanatura
Docentes
Educadores Medicos
Título ScienceDirect :
Desarrollo de un programa formativo transversal e integral en competencias clínicas, de comunicación e investigación en el 6.o curso del Grado en Medicina
Resumen:
Introducción Durante el curso académico 2015-16 se implantó el 6.o curso del Grado de Medicina en la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad de Alcalá. Comprende prácticas clínicas tuteladas y trabajo fin de grado/máster. La Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud quería que el programa formativo fuera integral e integrador centrado en la adquisición y potenciación de competencias clínicas, de comunicación e investigación, con una estructura de coordinación que permitiera una evaluación y detección continua de desviaciones, y por supuesto establecer una evaluación de los resultados a medio y largo plazo. El objetivo de este trabajo es presentar el programa formativo desarrollado. Materiales y métodos Se formó un equipo de docente y estudiantes para diseñar el curso, con un calendario de reuniones y un programa de acciones a llevar a cabo, siempre intentando que todas las decisiones fueran consensuadas, se tuvieran en cuenta los diferentes escenarios, con herramientas comunes didácticas y de evaluación, flexibles y adaptadas a los diferentes entornos. Resultados El curso tiene diversidad de entornos y actividades docentes. Las rotaciones integran al estudiante en los servicios y unidades asistenciales. Además, se realizan actividades innovadoras transversales en la Facultad. Se ha diseñado una estructura de coordinación del programa y para su valoración los instrumentos tanto de evaluación del estudiante como del programa son variados y complejos. Se han diseñado numerosas encuestas de opinión que reflejan una satisfacción muy elevada y los resultados académicos son excelentes.
Autores :
Gabriel de Arriba;
Francisco Javier Burgos;
Luis Miguel Callol;
Teresa Rivera;
Francisco José de Abajo;
Consuelo Giménez-Pardo;
Antonio Jiménez;
Lourdes Lledó;
Autor corporativo:
Educación Médica,
Fecha de publicación:
2019.
Tipo :
ScienceDirect .
Idioma:
Español
Palabras claves:
Competencias clínicas
Competencias investigación
Competencias comunicación
Innovación docente
Formación transversa
Público objetivo:
Decanatura
Docentes
Educadores Medicos
Título ScienceDirect :
Desarrollo de un programa formativo transversal e integral en competencias clínicas, de comunicación e investigación en el 6.o curso del Grado en Medicina
Resumen:
Introducción Durante el curso académico 2015-16 se implantó el 6.o curso del Grado de Medicina en la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad de Alcalá. Comprende prácticas clínicas tuteladas y trabajo fin de grado/máster. La Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud quería que el programa formativo fuera integral e integrador centrado en la adquisición y potenciación de competencias clínicas, de comunicación e investigación, con una estructura de coordinación que permitiera una evaluación y detección continua de desviaciones, y por supuesto establecer una evaluación de los resultados a medio y largo plazo. El objetivo de este trabajo es presentar el programa formativo desarrollado. Materiales y métodos Se formó un equipo de docente y estudiantes para diseñar el curso, con un calendario de reuniones y un programa de acciones a llevar a cabo, siempre intentando que todas las decisiones fueran consensuadas, se tuvieran en cuenta los diferentes escenarios, con herramientas comunes didácticas y de evaluación, flexibles y adaptadas a los diferentes entornos. Resultados El curso tiene diversidad de entornos y actividades docentes. Las rotaciones integran al estudiante en los servicios y unidades asistenciales. Además, se realizan actividades innovadoras transversales en la Facultad. Se ha diseñado una estructura de coordinación del programa y para su valoración los instrumentos tanto de evaluación del estudiante como del programa son variados y complejos. Se han diseñado numerosas encuestas de opinión que reflejan una satisfacción muy elevada y los resultados académicos son excelentes.
Autores :
Gabriel de Arriba;
Francisco Javier Burgos;
Luis Miguel Callol;
Teresa Rivera;
Francisco José de Abajo;
Consuelo Giménez-Pardo;
Antonio Jiménez;
Lourdes Lledó;
Autor corporativo:
Educación Médica,
Fecha de publicación:
2019.
Paginas:
360.
ISBN:
1575-1813.
Idioma:
Español
Palabras claves:
Competencias clínicas
Competencias investigación
Competencias comunicación
Innovación docente
Formación transversa
Público objetivo:
Decanatura
Docentes
Educadores Medicos
Titulo Artículo:
Desarrollo de un programa formativo transversal e integral en competencias clínicas, de comunicación e investigación en el 6.o curso del Grado en Medicina
Resumen:
Introducción Durante el curso académico 2015-16 se implantó el 6.o curso del Grado de Medicina en la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad de Alcalá. Comprende prácticas clínicas tuteladas y trabajo fin de grado/máster. La Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud quería que el programa formativo fuera integral e integrador centrado en la adquisición y potenciación de competencias clínicas, de comunicación e investigación, con una estructura de coordinación que permitiera una evaluación y detección continua de desviaciones, y por supuesto establecer una evaluación de los resultados a medio y largo plazo. El objetivo de este trabajo es presentar el programa formativo desarrollado. Materiales y métodos Se formó un equipo de docente y estudiantes para diseñar el curso, con un calendario de reuniones y un programa de acciones a llevar a cabo, siempre intentando que todas las decisiones fueran consensuadas, se tuvieran en cuenta los diferentes escenarios, con herramientas comunes didácticas y de evaluación, flexibles y adaptadas a los diferentes entornos. Resultados El curso tiene diversidad de entornos y actividades docentes. Las rotaciones integran al estudiante en los servicios y unidades asistenciales. Además, se realizan actividades innovadoras transversales en la Facultad. Se ha diseñado una estructura de coordinación del programa y para su valoración los instrumentos tanto de evaluación del estudiante como del programa son variados y complejos. Se han diseñado numerosas encuestas de opinión que reflejan una satisfacción muy elevada y los resultados académicos son excelentes.
Fecha de publicación:
2019.
Autor corporativo:
Educación Médica,
.
Idioma:
Español
Palabras claves:
Competencias clínicas
Competencias investigación
Competencias comunicación
Innovación docente
Formación transversa
Público objetivo:
Decanatura
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Gabriel de Arriba Francisco Javier Burgos Luis Miguel Callol Teresa Rivera Francisco José de Abajo Consuelo Giménez-Pardo Antonio Jiménez Lourdes Lledó Gabriel de Arriba Francisco Javier Burgos Luis Miguel Callol Teresa Rivera Francisco José de Abajo Consuelo Giménez-Pardo Antonio Jiménez Lourdes Lledó Desarrollo de un programa formativo transversal e integral en competencias clínicas, de comunicación e investigación en el 6.o curso del Grado en Medicina. 2019; 20Ed. 360.
