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  • Titulo Artículo: Análisis descriptivo de la curva de olvido en soporte vital básico para estudiantes de medicina
  • Resumen: Objetivo: Analizar la curva de olvido en la adquisición de competencias en soporte vital básico con la modalidad formativa de blended learning. Material y métodos: Las habilidades en soporte vital básico fueron evaluadas en 271 alumnos del grado de medicina en la Universidad de Granada. Para ello, se impartió una modalidad docente semipresencial (blended learning) y los discentes fueron evaluados en dos ocasiones, separadas en el tiempo por dos meses. Resultados: En la primera evaluación, todos los participantes realizaron correctamente las maniobras de perfil práctico y presentaron un menor aprendizaje inicial en las de carácter cognitivo y actitudinal. En la reevaluación, las maniobras con mayor olvido fueron la apertura de la vía aérea y la realización de dos ventilaciones. En cambio, las mejor recordadas fueron la petición de ayuda y la alternancia de compresiones y ventilaciones siguiendo una secuencia de 30:2. En el análisis por sexos, las mujeres presentaron mayor curva de olvido en la realización de las maniobras en comparación con los varones, en los que se pudo observar una mejor retención de algunas habilidades respecto a la evaluación inicial. Conclusiones: El sistema de ensenanza ˜ basado en blended learning es útil en el proceso de adquisición de las competencias en soporte vital básico.
  • Autores: Ana Pérez-Bailón, Alejandro Venegas-Robles , Pablo Redruello-Guerrero, Ana Carrasco-Cáliz, Francisco Manuel Parrilla-Ruiz, Antonio Cárdenas-Cruz, .
  • Titulo Revista: Educación Médica, .
  • Numero: 5
  • Volumen:22
  • Fecha de publicación: 2021.
  • Base de Datos Bibliográfica: ScienceDirect , .
  • Suplemento:
  • Idioma: Español
  • Página Inicial: 278 Página Final: 282
  • ISBN: 1575-1813