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Titulo Artículo:
Impacto de la formación en entrevista motivacional para médicos: diseño y evaluación de un Programa Formativo (MOTIVA)
Resumen:
Objetivo Desarrollar un programa de formación en Entrevista Motivacional (EM) para Médicos de Familia y evaluar el impacto. Diseño Ensayo clínico multicéntrico a doble ciego y aleatorizado, con 2 ramas (experimental (GE) y control (GC)) de Médicos de Familia, con un seguimiento de 12 meses. Emplazamiento 32 Centros de Atención Primaria. Descripción de la muestra 54 médicos (GC = 28, GE = 26). Intervenciones Programa de formación MOTIVA en EM con un curso presencial inicial (16 h), seguido de actividades en línea durante 12 meses y reuniones presenciales (entrevistas basadas en problemas con feedback de expertos). Medidas principales las habilidades comunicativas en EM se evaluaron en base a videograbaciones (VG) con la escala EVEM 2.0, por parejas de revisores. Se analizaron 236 VG con pacientes estandarizados y 96 VG con pacientes reales. Resultados Los resultados promedio en la escala EVEM (hasta 56 puntos) al inicio del estudio fueron GE = 21,27 (IC 95% 15,8-26,7) y GC = 20,23 (IC95% 16,4-23,9) sin diferencias entre ambos grupos (p = 0,79). Después del curso, la puntuación GE aumentó en 13,89 puntos (P <0,001), promedio 35,16 (IC 95% 29,8-40,6). Las VG de pacientes reales en GE durante el periodo de 12 meses mantiene sus habilidades en EM con un promedio de 36,9 puntos (IC 95% 30,3-43,6) versus GC 15,9 puntos (IC 95% 9,8-22,0). Una vez finalizado el Programa de Formación MOTIVA, el GE mantiene las habilidades adquiridas: GE promedio final = 37.6 (IC 95% 33.2-41.1) versus GC = 24,3 (IC95% 19,0-29,2) (p <0,001).
Fecha de publicación:
2020.
Autores :
Remedios Martín-Álvarez;
Josep M. Bosch-Fontcuberta;
Manuel Campínez-Navarro;
Julia Bóveda-Fontan;
Luis Ángel Pérula-de-Torres;
Nieves Barragán-Brun;
Autor corporativo:
Atención Primaria,
Editores:
ScienceDirect ;
Signatura Topográfica:
4
Idioma:
Español
Páginas:
1
ISBN:
0212-6567
Existencias:
9
Palabras claves:
Entrevista motivacional
Evaluación; Competencia professional
Formación médica continuada
Público objetivo:
Docentes
Medicos
Educadores Medicos
Titulo Artículo:
Impacto de la formación en entrevista motivacional para médicos: diseño y evaluación de un Programa Formativo (MOTIVA)
Resumen:
Objetivo Desarrollar un programa de formación en Entrevista Motivacional (EM) para Médicos de Familia y evaluar el impacto. Diseño Ensayo clínico multicéntrico a doble ciego y aleatorizado, con 2 ramas (experimental (GE) y control (GC)) de Médicos de Familia, con un seguimiento de 12 meses. Emplazamiento 32 Centros de Atención Primaria. Descripción de la muestra 54 médicos (GC = 28, GE = 26). Intervenciones Programa de formación MOTIVA en EM con un curso presencial inicial (16 h), seguido de actividades en línea durante 12 meses y reuniones presenciales (entrevistas basadas en problemas con feedback de expertos). Medidas principales las habilidades comunicativas en EM se evaluaron en base a videograbaciones (VG) con la escala EVEM 2.0, por parejas de revisores. Se analizaron 236 VG con pacientes estandarizados y 96 VG con pacientes reales. Resultados Los resultados promedio en la escala EVEM (hasta 56 puntos) al inicio del estudio fueron GE = 21,27 (IC 95% 15,8-26,7) y GC = 20,23 (IC95% 16,4-23,9) sin diferencias entre ambos grupos (p = 0,79). Después del curso, la puntuación GE aumentó en 13,89 puntos (P <0,001), promedio 35,16 (IC 95% 29,8-40,6). Las VG de pacientes reales en GE durante el periodo de 12 meses mantiene sus habilidades en EM con un promedio de 36,9 puntos (IC 95% 30,3-43,6) versus GC 15,9 puntos (IC 95% 9,8-22,0). Una vez finalizado el Programa de Formación MOTIVA, el GE mantiene las habilidades adquiridas: GE promedio final = 37.6 (IC 95% 33.2-41.1) versus GC = 24,3 (IC95% 19,0-29,2) (p <0,001).
Fecha de publicación:
2020.
Autores :
Remedios Martín-Álvarez;
Josep M. Bosch-Fontcuberta;
Manuel Campínez-Navarro;
Julia Bóveda-Fontan;
Luis Ángel Pérula-de-Torres;
Nieves Barragán-Brun;
Autor corporativo:
Atención Primaria,
Editores:
ScienceDirect ;
Signatura Topográfica:
4
Idioma:
Español
Páginas:
1
Existencias:
9
Palabras claves:
Entrevista motivacional
Evaluación; Competencia professional
Formación médica continuada
Público objetivo:
Docentes
Medicos
Educadores Medicos
Titulo Artículo:
Impacto de la formación en entrevista motivacional para médicos: diseño y evaluación de un Programa Formativo (MOTIVA)
Resumen:
Objetivo Desarrollar un programa de formación en Entrevista Motivacional (EM) para Médicos de Familia y evaluar el impacto. Diseño Ensayo clínico multicéntrico a doble ciego y aleatorizado, con 2 ramas (experimental (GE) y control (GC)) de Médicos de Familia, con un seguimiento de 12 meses. Emplazamiento 32 Centros de Atención Primaria. Descripción de la muestra 54 médicos (GC = 28, GE = 26). Intervenciones Programa de formación MOTIVA en EM con un curso presencial inicial (16 h), seguido de actividades en línea durante 12 meses y reuniones presenciales (entrevistas basadas en problemas con feedback de expertos). Medidas principales las habilidades comunicativas en EM se evaluaron en base a videograbaciones (VG) con la escala EVEM 2.0, por parejas de revisores. Se analizaron 236 VG con pacientes estandarizados y 96 VG con pacientes reales. Resultados Los resultados promedio en la escala EVEM (hasta 56 puntos) al inicio del estudio fueron GE = 21,27 (IC 95% 15,8-26,7) y GC = 20,23 (IC95% 16,4-23,9) sin diferencias entre ambos grupos (p = 0,79). Después del curso, la puntuación GE aumentó en 13,89 puntos (P <0,001), promedio 35,16 (IC 95% 29,8-40,6). Las VG de pacientes reales en GE durante el periodo de 12 meses mantiene sus habilidades en EM con un promedio de 36,9 puntos (IC 95% 30,3-43,6) versus GC 15,9 puntos (IC 95% 9,8-22,0). Una vez finalizado el Programa de Formación MOTIVA, el GE mantiene las habilidades adquiridas: GE promedio final = 37.6 (IC 95% 33.2-41.1) versus GC = 24,3 (IC95% 19,0-29,2) (p <0,001).
Autores:
Remedios Martín-Álvarez
,
Josep M. Bosch-Fontcuberta
,
Manuel Campínez-Navarro
,
Julia Bóveda-Fontan
,
Luis Ángel Pérula-de-Torres
,
Nieves Barragán-Brun
,
.
Titulo Revista:
Atención Primaria,
.
Numero:
4
Volumen:
54
Fecha de publicación:
2020.
Base de Datos Bibliográfica:
ScienceDirect ,
.
Suplemento:
Idioma:
Español
Página Inicial:
1
Página Final:
9
ISBN:
0212-6567
Palabras claves:
Entrevista motivacional
Evaluación; Competencia professional
Formación médica continuada
Público objetivo:
Docentes
Medicos
Educadores Medicos
Título ScienceDirect :
Impacto de la formación en entrevista motivacional para médicos: diseño y evaluación de un Programa Formativo (MOTIVA)
Resumen:
Objetivo Desarrollar un programa de formación en Entrevista Motivacional (EM) para Médicos de Familia y evaluar el impacto. Diseño Ensayo clínico multicéntrico a doble ciego y aleatorizado, con 2 ramas (experimental (GE) y control (GC)) de Médicos de Familia, con un seguimiento de 12 meses. Emplazamiento 32 Centros de Atención Primaria. Descripción de la muestra 54 médicos (GC = 28, GE = 26). Intervenciones Programa de formación MOTIVA en EM con un curso presencial inicial (16 h), seguido de actividades en línea durante 12 meses y reuniones presenciales (entrevistas basadas en problemas con feedback de expertos). Medidas principales las habilidades comunicativas en EM se evaluaron en base a videograbaciones (VG) con la escala EVEM 2.0, por parejas de revisores. Se analizaron 236 VG con pacientes estandarizados y 96 VG con pacientes reales. Resultados Los resultados promedio en la escala EVEM (hasta 56 puntos) al inicio del estudio fueron GE = 21,27 (IC 95% 15,8-26,7) y GC = 20,23 (IC95% 16,4-23,9) sin diferencias entre ambos grupos (p = 0,79). Después del curso, la puntuación GE aumentó en 13,89 puntos (P <0,001), promedio 35,16 (IC 95% 29,8-40,6). Las VG de pacientes reales en GE durante el periodo de 12 meses mantiene sus habilidades en EM con un promedio de 36,9 puntos (IC 95% 30,3-43,6) versus GC 15,9 puntos (IC 95% 9,8-22,0). Una vez finalizado el Programa de Formación MOTIVA, el GE mantiene las habilidades adquiridas: GE promedio final = 37.6 (IC 95% 33.2-41.1) versus GC = 24,3 (IC95% 19,0-29,2) (p <0,001).
Autores :
Remedios Martín-Álvarez;
Josep M. Bosch-Fontcuberta;
Manuel Campínez-Navarro;
Julia Bóveda-Fontan;
Luis Ángel Pérula-de-Torres;
Nieves Barragán-Brun;
Autor corporativo:
Atención Primaria,
Fecha de publicación:
2020.
Tipo :
ScienceDirect .
Idioma:
Español
Palabras claves:
Entrevista motivacional
Evaluación; Competencia professional
Formación médica continuada
Público objetivo:
Docentes
Medicos
Educadores Medicos
Título ScienceDirect :
Impacto de la formación en entrevista motivacional para médicos: diseño y evaluación de un Programa Formativo (MOTIVA)
Resumen:
Objetivo Desarrollar un programa de formación en Entrevista Motivacional (EM) para Médicos de Familia y evaluar el impacto. Diseño Ensayo clínico multicéntrico a doble ciego y aleatorizado, con 2 ramas (experimental (GE) y control (GC)) de Médicos de Familia, con un seguimiento de 12 meses. Emplazamiento 32 Centros de Atención Primaria. Descripción de la muestra 54 médicos (GC = 28, GE = 26). Intervenciones Programa de formación MOTIVA en EM con un curso presencial inicial (16 h), seguido de actividades en línea durante 12 meses y reuniones presenciales (entrevistas basadas en problemas con feedback de expertos). Medidas principales las habilidades comunicativas en EM se evaluaron en base a videograbaciones (VG) con la escala EVEM 2.0, por parejas de revisores. Se analizaron 236 VG con pacientes estandarizados y 96 VG con pacientes reales. Resultados Los resultados promedio en la escala EVEM (hasta 56 puntos) al inicio del estudio fueron GE = 21,27 (IC 95% 15,8-26,7) y GC = 20,23 (IC95% 16,4-23,9) sin diferencias entre ambos grupos (p = 0,79). Después del curso, la puntuación GE aumentó en 13,89 puntos (P <0,001), promedio 35,16 (IC 95% 29,8-40,6). Las VG de pacientes reales en GE durante el periodo de 12 meses mantiene sus habilidades en EM con un promedio de 36,9 puntos (IC 95% 30,3-43,6) versus GC 15,9 puntos (IC 95% 9,8-22,0). Una vez finalizado el Programa de Formación MOTIVA, el GE mantiene las habilidades adquiridas: GE promedio final = 37.6 (IC 95% 33.2-41.1) versus GC = 24,3 (IC95% 19,0-29,2) (p <0,001).
Autores :
Remedios Martín-Álvarez;
Josep M. Bosch-Fontcuberta;
Manuel Campínez-Navarro;
Julia Bóveda-Fontan;
Luis Ángel Pérula-de-Torres;
Nieves Barragán-Brun;
Autor corporativo:
Atención Primaria,
Fecha de publicación:
2020.
Paginas:
1.
ISBN:
0212-6567.
Idioma:
Español
Palabras claves:
Entrevista motivacional
Evaluación; Competencia professional
Formación médica continuada
Público objetivo:
Docentes
Medicos
Educadores Medicos
Titulo Artículo:
Impacto de la formación en entrevista motivacional para médicos: diseño y evaluación de un Programa Formativo (MOTIVA)
Resumen:
Objetivo Desarrollar un programa de formación en Entrevista Motivacional (EM) para Médicos de Familia y evaluar el impacto. Diseño Ensayo clínico multicéntrico a doble ciego y aleatorizado, con 2 ramas (experimental (GE) y control (GC)) de Médicos de Familia, con un seguimiento de 12 meses. Emplazamiento 32 Centros de Atención Primaria. Descripción de la muestra 54 médicos (GC = 28, GE = 26). Intervenciones Programa de formación MOTIVA en EM con un curso presencial inicial (16 h), seguido de actividades en línea durante 12 meses y reuniones presenciales (entrevistas basadas en problemas con feedback de expertos). Medidas principales las habilidades comunicativas en EM se evaluaron en base a videograbaciones (VG) con la escala EVEM 2.0, por parejas de revisores. Se analizaron 236 VG con pacientes estandarizados y 96 VG con pacientes reales. Resultados Los resultados promedio en la escala EVEM (hasta 56 puntos) al inicio del estudio fueron GE = 21,27 (IC 95% 15,8-26,7) y GC = 20,23 (IC95% 16,4-23,9) sin diferencias entre ambos grupos (p = 0,79). Después del curso, la puntuación GE aumentó en 13,89 puntos (P <0,001), promedio 35,16 (IC 95% 29,8-40,6). Las VG de pacientes reales en GE durante el periodo de 12 meses mantiene sus habilidades en EM con un promedio de 36,9 puntos (IC 95% 30,3-43,6) versus GC 15,9 puntos (IC 95% 9,8-22,0). Una vez finalizado el Programa de Formación MOTIVA, el GE mantiene las habilidades adquiridas: GE promedio final = 37.6 (IC 95% 33.2-41.1) versus GC = 24,3 (IC95% 19,0-29,2) (p <0,001).
Fecha de publicación:
2020.
Autor corporativo:
Atención Primaria,
.
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Palabras claves:
Entrevista motivacional
Evaluación; Competencia professional
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Público objetivo:
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Remedios Martín-Álvarez Josep M. Bosch-Fontcuberta Manuel Campínez-Navarro Julia Bóveda-Fontan Luis Ángel Pérula-de-Torres Nieves Barragán-Brun Remedios Martín-Álvarez Josep M. Bosch-Fontcuberta Manuel Campínez-Navarro Julia Bóveda-Fontan Luis Ángel Pérula-de-Torres Nieves Barragán-Brun Impacto de la formación en entrevista motivacional para médicos: diseño y evaluación de un Programa Formativo (MOTIVA). 2020; 54Ed. 1.
