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Titulo Artículo:
Metodología para el desarrollo de la metacognición en estudiantes de Técnico en Dietética
Resumen:
Fundamento los futuros profesionales de la salud tienen como objetivo fundamental en su formación resolver los problemas a los que se enfrentarán en el ejercicio de su labor; una vía para lograrlo es propiciar el desarrollo metacognitivo. Objetivo: exponer los fundamentos de una metodología aplicada para el desarrollo metacognitivo de los estudiantes con el empleo de estrategias de enseñanza-aprendizaje en la asignatura Introducción a la Metodología de la Investigación de los futuros técnicos en Dietética. Métodos: se realizó una investigación descriptiva longitudinal en el curso 2015-2016, en la que se utilizaron métodos teóricos el analítico-sintético y el histórico-lógico; empíricos el análisis documental, la observación científica, la encuesta, el test y la consulta a especialistas; y estadísticos el análisis de frecuencias. Resultados: los estudiantes seleccionados presentaban, al inicio de la investigación, dificultades dadas fundamentalmente por el escaso desarrollo del conocimiento estratégico, el conocimiento personal y de las tareas a las cuales se enfrentaban en la asignatura Introducción a la Metodología de la Investigación, por lo que se elaboró una metodología para el desarrollo de la metacognición con el empleo de estrategias de enseñanza en unidad con las de aprendizaje. Conclusiones: como resultados de su aplicación a la muestra se constataron avances en los aspectos fundamentales de la metacognición. Los especialistas consultados consideraron la metodología como pertinente y factible de ser aplicada.
Fecha de publicación:
2016.
Autores :
Guillen Estevez Anselmo Leonides;
Leyva Haza Julio;
Guerra Véliz Yusimí;
Herrera Estrada Arelys;
Cañizares Espinosa, Yamiley;
Autor corporativo:
Edumecentro,
Editores:
Biblioteca Virtual en Salud(BVS) ;
Signatura Topográfica:
4
Idioma:
Español
Páginas:
115
ISBN:
2077-2874
Existencias:
129
Palabras claves:
Enseñanza
Estrategias de Salud
Educación Médica
Metodología como un Tema
Metacognición
Aprendizaje
Público objetivo:
Docentes
Medicos
Educadores Medicos
Titulo Artículo:
Metodología para el desarrollo de la metacognición en estudiantes de Técnico en Dietética
Resumen:
Fundamento los futuros profesionales de la salud tienen como objetivo fundamental en su formación resolver los problemas a los que se enfrentarán en el ejercicio de su labor; una vía para lograrlo es propiciar el desarrollo metacognitivo. Objetivo: exponer los fundamentos de una metodología aplicada para el desarrollo metacognitivo de los estudiantes con el empleo de estrategias de enseñanza-aprendizaje en la asignatura Introducción a la Metodología de la Investigación de los futuros técnicos en Dietética. Métodos: se realizó una investigación descriptiva longitudinal en el curso 2015-2016, en la que se utilizaron métodos teóricos el analítico-sintético y el histórico-lógico; empíricos el análisis documental, la observación científica, la encuesta, el test y la consulta a especialistas; y estadísticos el análisis de frecuencias. Resultados: los estudiantes seleccionados presentaban, al inicio de la investigación, dificultades dadas fundamentalmente por el escaso desarrollo del conocimiento estratégico, el conocimiento personal y de las tareas a las cuales se enfrentaban en la asignatura Introducción a la Metodología de la Investigación, por lo que se elaboró una metodología para el desarrollo de la metacognición con el empleo de estrategias de enseñanza en unidad con las de aprendizaje. Conclusiones: como resultados de su aplicación a la muestra se constataron avances en los aspectos fundamentales de la metacognición. Los especialistas consultados consideraron la metodología como pertinente y factible de ser aplicada.
Fecha de publicación:
2016.
Autores :
Guillen Estevez Anselmo Leonides;
Leyva Haza Julio;
Guerra Véliz Yusimí;
Herrera Estrada Arelys;
Cañizares Espinosa, Yamiley;
Autor corporativo:
Edumecentro,
Editores:
Biblioteca Virtual en Salud(BVS) ;
Signatura Topográfica:
4
Idioma:
Español
Páginas:
115
Existencias:
129
Palabras claves:
Enseñanza
Estrategias de Salud
Educación Médica
Metodología como un Tema
Metacognición
Aprendizaje
Público objetivo:
Docentes
Medicos
Educadores Medicos
Titulo Artículo:
Metodología para el desarrollo de la metacognición en estudiantes de Técnico en Dietética
Resumen:
Fundamento los futuros profesionales de la salud tienen como objetivo fundamental en su formación resolver los problemas a los que se enfrentarán en el ejercicio de su labor; una vía para lograrlo es propiciar el desarrollo metacognitivo. Objetivo: exponer los fundamentos de una metodología aplicada para el desarrollo metacognitivo de los estudiantes con el empleo de estrategias de enseñanza-aprendizaje en la asignatura Introducción a la Metodología de la Investigación de los futuros técnicos en Dietética. Métodos: se realizó una investigación descriptiva longitudinal en el curso 2015-2016, en la que se utilizaron métodos teóricos el analítico-sintético y el histórico-lógico; empíricos el análisis documental, la observación científica, la encuesta, el test y la consulta a especialistas; y estadísticos el análisis de frecuencias. Resultados: los estudiantes seleccionados presentaban, al inicio de la investigación, dificultades dadas fundamentalmente por el escaso desarrollo del conocimiento estratégico, el conocimiento personal y de las tareas a las cuales se enfrentaban en la asignatura Introducción a la Metodología de la Investigación, por lo que se elaboró una metodología para el desarrollo de la metacognición con el empleo de estrategias de enseñanza en unidad con las de aprendizaje. Conclusiones: como resultados de su aplicación a la muestra se constataron avances en los aspectos fundamentales de la metacognición. Los especialistas consultados consideraron la metodología como pertinente y factible de ser aplicada.
Autores:
Guillen Estevez Anselmo Leonides
,
Leyva Haza Julio
,
Guerra Véliz Yusimí
,
Herrera Estrada Arelys
,
Cañizares Espinosa, Yamiley
,
.
Titulo Revista:
Edumecentro,
.
Numero:
4
Volumen:
8
Fecha de publicación:
2016.
Base de Datos Bibliográfica:
Biblioteca Virtual en Salud(BVS) ,
.
Suplemento:
Idioma:
Español
Página Inicial:
115
Página Final:
129
ISBN:
2077-2874
Palabras claves:
Enseñanza
Estrategias de Salud
Educación Médica
Metodología como un Tema
Metacognición
Aprendizaje
Público objetivo:
Docentes
Medicos
Educadores Medicos
Título Biblioteca Virtual en Salud(BVS) :
Metodología para el desarrollo de la metacognición en estudiantes de Técnico en Dietética
Resumen:
Fundamento los futuros profesionales de la salud tienen como objetivo fundamental en su formación resolver los problemas a los que se enfrentarán en el ejercicio de su labor; una vía para lograrlo es propiciar el desarrollo metacognitivo. Objetivo: exponer los fundamentos de una metodología aplicada para el desarrollo metacognitivo de los estudiantes con el empleo de estrategias de enseñanza-aprendizaje en la asignatura Introducción a la Metodología de la Investigación de los futuros técnicos en Dietética. Métodos: se realizó una investigación descriptiva longitudinal en el curso 2015-2016, en la que se utilizaron métodos teóricos el analítico-sintético y el histórico-lógico; empíricos el análisis documental, la observación científica, la encuesta, el test y la consulta a especialistas; y estadísticos el análisis de frecuencias. Resultados: los estudiantes seleccionados presentaban, al inicio de la investigación, dificultades dadas fundamentalmente por el escaso desarrollo del conocimiento estratégico, el conocimiento personal y de las tareas a las cuales se enfrentaban en la asignatura Introducción a la Metodología de la Investigación, por lo que se elaboró una metodología para el desarrollo de la metacognición con el empleo de estrategias de enseñanza en unidad con las de aprendizaje. Conclusiones: como resultados de su aplicación a la muestra se constataron avances en los aspectos fundamentales de la metacognición. Los especialistas consultados consideraron la metodología como pertinente y factible de ser aplicada.
Autores :
Guillen Estevez Anselmo Leonides;
Leyva Haza Julio;
Guerra Véliz Yusimí;
Herrera Estrada Arelys;
Cañizares Espinosa, Yamiley;
Autor corporativo:
Edumecentro,
Fecha de publicación:
2016.
Tipo :
Biblioteca Virtual en Salud(BVS) .
Idioma:
Español
Palabras claves:
Enseñanza
Estrategias de Salud
Educación Médica
Metodología como un Tema
Metacognición
Aprendizaje
Público objetivo:
Docentes
Medicos
Educadores Medicos
Título Biblioteca Virtual en Salud(BVS) :
Metodología para el desarrollo de la metacognición en estudiantes de Técnico en Dietética
Resumen:
Fundamento los futuros profesionales de la salud tienen como objetivo fundamental en su formación resolver los problemas a los que se enfrentarán en el ejercicio de su labor; una vía para lograrlo es propiciar el desarrollo metacognitivo. Objetivo: exponer los fundamentos de una metodología aplicada para el desarrollo metacognitivo de los estudiantes con el empleo de estrategias de enseñanza-aprendizaje en la asignatura Introducción a la Metodología de la Investigación de los futuros técnicos en Dietética. Métodos: se realizó una investigación descriptiva longitudinal en el curso 2015-2016, en la que se utilizaron métodos teóricos el analítico-sintético y el histórico-lógico; empíricos el análisis documental, la observación científica, la encuesta, el test y la consulta a especialistas; y estadísticos el análisis de frecuencias. Resultados: los estudiantes seleccionados presentaban, al inicio de la investigación, dificultades dadas fundamentalmente por el escaso desarrollo del conocimiento estratégico, el conocimiento personal y de las tareas a las cuales se enfrentaban en la asignatura Introducción a la Metodología de la Investigación, por lo que se elaboró una metodología para el desarrollo de la metacognición con el empleo de estrategias de enseñanza en unidad con las de aprendizaje. Conclusiones: como resultados de su aplicación a la muestra se constataron avances en los aspectos fundamentales de la metacognición. Los especialistas consultados consideraron la metodología como pertinente y factible de ser aplicada.
Autores :
Guillen Estevez Anselmo Leonides;
Leyva Haza Julio;
Guerra Véliz Yusimí;
Herrera Estrada Arelys;
Cañizares Espinosa, Yamiley;
Autor corporativo:
Edumecentro,
Fecha de publicación:
2016.
Paginas:
115.
ISBN:
2077-2874.
Idioma:
Español
Palabras claves:
Enseñanza
Estrategias de Salud
Educación Médica
Metodología como un Tema
Metacognición
Aprendizaje
Público objetivo:
Docentes
Medicos
Educadores Medicos
Titulo Artículo:
Metodología para el desarrollo de la metacognición en estudiantes de Técnico en Dietética
Resumen:
Fundamento los futuros profesionales de la salud tienen como objetivo fundamental en su formación resolver los problemas a los que se enfrentarán en el ejercicio de su labor; una vía para lograrlo es propiciar el desarrollo metacognitivo. Objetivo: exponer los fundamentos de una metodología aplicada para el desarrollo metacognitivo de los estudiantes con el empleo de estrategias de enseñanza-aprendizaje en la asignatura Introducción a la Metodología de la Investigación de los futuros técnicos en Dietética. Métodos: se realizó una investigación descriptiva longitudinal en el curso 2015-2016, en la que se utilizaron métodos teóricos el analítico-sintético y el histórico-lógico; empíricos el análisis documental, la observación científica, la encuesta, el test y la consulta a especialistas; y estadísticos el análisis de frecuencias. Resultados: los estudiantes seleccionados presentaban, al inicio de la investigación, dificultades dadas fundamentalmente por el escaso desarrollo del conocimiento estratégico, el conocimiento personal y de las tareas a las cuales se enfrentaban en la asignatura Introducción a la Metodología de la Investigación, por lo que se elaboró una metodología para el desarrollo de la metacognición con el empleo de estrategias de enseñanza en unidad con las de aprendizaje. Conclusiones: como resultados de su aplicación a la muestra se constataron avances en los aspectos fundamentales de la metacognición. Los especialistas consultados consideraron la metodología como pertinente y factible de ser aplicada.
Fecha de publicación:
2016.
Autor corporativo:
Edumecentro,
.
Idioma:
Español
Palabras claves:
Enseñanza
Estrategias de Salud
Educación Médica
Metodología como un Tema
Metacognición
Aprendizaje
Público objetivo:
Docentes
Medicos
Educadores Medicos
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Hola, encontré este documento en la biblioteca especializada en Educación Médica de ASCOFAME :Guillen Estevez Anselmo Leonides; Metodología para el desarrollo de la metacognición en estudiantes de Técnico en Dietética(2016). Podras consultarlo en el Siguiente link: https://ascofame.org.co/biblioteca/detalle_documento.php?id=1480
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Guillen Estevez Anselmo Leonides Leyva Haza Julio Guerra Véliz Yusimí Herrera Estrada Arelys Cañizares Espinosa, Yamiley Guillen Estevez Anselmo Leonides Leyva Haza Julio Guerra Véliz Yusimí Herrera Estrada Arelys Cañizares Espinosa, Yamiley Metodología para el desarrollo de la metacognición en estudiantes de Técnico en Dietética. 2016; 8Ed. 115.
