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• Titulo Artículo: Bases conceptuales de las actividades profesionales a confiar para la educación de profesionales de la salud en Latinoamérica
• Resumen: El concepto de actividades profesionales a confiar surgió como un intento desuperar las críticas al enfoque de competencias, y ha tenido gran impacto tanto en la prácticacomo en la investigación de la educación en profesiones de la salud. A nivel internacional, se hadifundido por sus siglas en inglés: EPA (Entrustable Professional Activities). Esta perspectivapropone orientar la evaluación y la enseñanza hacia las actividades específicas de la profesiónque permitan integrar varias competencias y cuya responsabilidad se pueda confiar, de formagradual y explícita, a quien se forma. Supone la definición de niveles de supervisión que otorganautonomía creciente por cada EPA, en la medida que, estudiantes o residentes, muestran lacompetencia requerida. La práctica, la supervisión y la retroalimentación en escenarios clínicosreales son claves para el desarrollo de la autonomía en el desempeño de las EPA. EnLatinoamérica, la difusión del enfoque de EPA es aún limitada. No obstante, puede constituir unaporte significativo para la revisión de los currículos y las prácticas de evaluación de las carreras y revisar las bases sobre las que se toman las decisiones de habilitación para el ejercicioprofesional en el cuidado de la salud a nivel de grado o de especialidades en el posgrado
• Autores: Marcus Vinicius Melo de Andrade, Luis Carlos Domínguez Torres, Verónica Daniela Durán Pérez, Eduardo Durante, Ieda Francischetti, Samuel Eloy Gutiérrez Barreto, Manuel Eduardo Gutiérrez Sierra, Julio César García Casallas, Isabel Eugenia Mora Melanchthon, Melchor Sánchez Mendiola, Olle ten Cate, María José López, .
• Titulo Revista: Educación Médica, .
• Numero:
• Volumen:23
• Fecha de publicación: 2022.
• Base de Datos Bibliográfica: ScienceDirect , .
• Suplemento:
• Idioma: Español
• Página Inicial: 1 Página Final: 9
• ISBN: 1575-1813

• Título ScienceDirect : Bases conceptuales de las actividades profesionales a confiar para la educación de profesionales de la salud en Latinoamérica
• Resumen: El concepto de actividades profesionales a confiar surgió como un intento desuperar las críticas al enfoque de competencias, y ha tenido gran impacto tanto en la prácticacomo en la investigación de la educación en profesiones de la salud. A nivel internacional, se hadifundido por sus siglas en inglés: EPA (Entrustable Professional Activities). Esta perspectivapropone orientar la evaluación y la enseñanza hacia las actividades específicas de la profesiónque permitan integrar varias competencias y cuya responsabilidad se pueda confiar, de formagradual y explícita, a quien se forma. Supone la definición de niveles de supervisión que otorganautonomía creciente por cada EPA, en la medida que, estudiantes o residentes, muestran lacompetencia requerida. La práctica, la supervisión y la retroalimentación en escenarios clínicosreales son claves para el desarrollo de la autonomía en el desempeño de las EPA. EnLatinoamérica, la difusión del enfoque de EPA es aún limitada. No obstante, puede constituir unaporte significativo para la revisión de los currículos y las prácticas de evaluación de las carreras y revisar las bases sobre las que se toman las decisiones de habilitación para el ejercicioprofesional en el cuidado de la salud a nivel de grado o de especialidades en el posgrado
• Autores : Marcus Vinicius Melo de Andrade; Luis Carlos Domínguez Torres; Verónica Daniela Durán Pérez; Eduardo Durante; Ieda Francischetti; Samuel Eloy Gutiérrez Barreto; Manuel Eduardo Gutiérrez Sierra; Julio César García Casallas; Isabel Eugenia Mora Melanchthon; Melchor Sánchez Mendiola; Olle ten Cate; María José López;
• Autor corporativo: Educación Médica,
• Fecha de publicación: 2022.
• Tipo : ScienceDirect .
• Idioma: Español

• Título ScienceDirect : Bases conceptuales de las actividades profesionales a confiar para la educación de profesionales de la salud en Latinoamérica
• Resumen: El concepto de actividades profesionales a confiar surgió como un intento desuperar las críticas al enfoque de competencias, y ha tenido gran impacto tanto en la prácticacomo en la investigación de la educación en profesiones de la salud. A nivel internacional, se hadifundido por sus siglas en inglés: EPA (Entrustable Professional Activities). Esta perspectivapropone orientar la evaluación y la enseñanza hacia las actividades específicas de la profesiónque permitan integrar varias competencias y cuya responsabilidad se pueda confiar, de formagradual y explícita, a quien se forma. Supone la definición de niveles de supervisión que otorganautonomía creciente por cada EPA, en la medida que, estudiantes o residentes, muestran lacompetencia requerida. La práctica, la supervisión y la retroalimentación en escenarios clínicosreales son claves para el desarrollo de la autonomía en el desempeño de las EPA. EnLatinoamérica, la difusión del enfoque de EPA es aún limitada. No obstante, puede constituir unaporte significativo para la revisión de los currículos y las prácticas de evaluación de las carreras y revisar las bases sobre las que se toman las decisiones de habilitación para el ejercicioprofesional en el cuidado de la salud a nivel de grado o de especialidades en el posgrado
• Autores : Marcus Vinicius Melo de Andrade; Luis Carlos Domínguez Torres; Verónica Daniela Durán Pérez; Eduardo Durante; Ieda Francischetti; Samuel Eloy Gutiérrez Barreto; Manuel Eduardo Gutiérrez Sierra; Julio César García Casallas; Isabel Eugenia Mora Melanchthon; Melchor Sánchez Mendiola; Olle ten Cate; María José López;
• Autor corporativo: Educación Médica,
• Fecha de publicación: 2022.
• Paginas: 1.
• ISBN: 1575-1813.
• Idioma: Español

• Titulo Artículo: Bases conceptuales de las actividades profesionales a confiar para la educación de profesionales de la salud en Latinoamérica
• Resumen: El concepto de actividades profesionales a confiar surgió como un intento desuperar las críticas al enfoque de competencias, y ha tenido gran impacto tanto en la prácticacomo en la investigación de la educación en profesiones de la salud. A nivel internacional, se hadifundido por sus siglas en inglés: EPA (Entrustable Professional Activities). Esta perspectivapropone orientar la evaluación y la enseñanza hacia las actividades específicas de la profesiónque permitan integrar varias competencias y cuya responsabilidad se pueda confiar, de formagradual y explícita, a quien se forma. Supone la definición de niveles de supervisión que otorganautonomía creciente por cada EPA, en la medida que, estudiantes o residentes, muestran lacompetencia requerida. La práctica, la supervisión y la retroalimentación en escenarios clínicosreales son claves para el desarrollo de la autonomía en el desempeño de las EPA. EnLatinoamérica, la difusión del enfoque de EPA es aún limitada. No obstante, puede constituir unaporte significativo para la revisión de los currículos y las prácticas de evaluación de las carreras y revisar las bases sobre las que se toman las decisiones de habilitación para el ejercicioprofesional en el cuidado de la salud a nivel de grado o de especialidades en el posgrado
• Fecha de publicación: 2022.
• Autor corporativo: Educación Médica, .
• Idioma: Español

Palabras claves:

• Educación Médica de posgrado
• Residencias médicas
• Educación basada en competencias
• Evaluación del aprendizaje
• Evaluación del desempeño
• Latinoamérica

Público objetivo:

• Posgrado
• Docentes
• Medicos
• Investigadores
• Educadores Medicos