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• Titulo Artículo: Talleres y evaluaciones de proceso: una herramienta que mejora el rendimiento en asignaturas integradas
• Resumen: Introducción: una tendencia actual en la educación superior es fusionar materias y articular las asig- naturas integradas; sin embargo, hay menor rendimiento y un incremento de la reprobación. Se ha descrito como favorable la aplicación de evaluaciones de procesos como instrumentos de enseñanza y aprendizaje en ciencias de la salud, criterio pertinente de considerar en asignaturas de gran volumen de contenidos. El objetivo de este trabajo fue valorar el efecto de la evaluación del proceso sobre una asignatura integrada de anatomía y fisiología en estudiantes de ciencias de la salud y su relación con el rendimiento.
• Autores: Paulina Tenore Venegas, Sebastián Elgueta Perinni, Miguel Pérez Lizama, Paula Araya Herrera, Pía Daniela Campos Reinoso, Gabriela Urrejola Contreras, .
• Titulo Revista: Revista Ciencias de la Salud, .
• Numero: 2
• Volumen:18
• Fecha de publicación: 2020.
• Base de Datos Bibliográfica: Redalyc, .
• Suplemento:
• Idioma: Español
• Página Inicial: 1 Página Final: 15
• ISBN: 1692-7273

• Título Redalyc: Talleres y evaluaciones de proceso: una herramienta que mejora el rendimiento en asignaturas integradas
• Resumen: Introducción: una tendencia actual en la educación superior es fusionar materias y articular las asig- naturas integradas; sin embargo, hay menor rendimiento y un incremento de la reprobación. Se ha descrito como favorable la aplicación de evaluaciones de procesos como instrumentos de enseñanza y aprendizaje en ciencias de la salud, criterio pertinente de considerar en asignaturas de gran volumen de contenidos. El objetivo de este trabajo fue valorar el efecto de la evaluación del proceso sobre una asignatura integrada de anatomía y fisiología en estudiantes de ciencias de la salud y su relación con el rendimiento.
• Autores : Paulina Tenore Venegas; Sebastián Elgueta Perinni; Miguel Pérez Lizama; Paula Araya Herrera; Pía Daniela Campos Reinoso; Gabriela Urrejola Contreras;
• Autor corporativo: Revista Ciencias de la Salud,
• Fecha de publicación: 2020.
• Tipo : Redalyc .
• Idioma: Español

• Título Redalyc: Talleres y evaluaciones de proceso: una herramienta que mejora el rendimiento en asignaturas integradas
• Resumen: Introducción: una tendencia actual en la educación superior es fusionar materias y articular las asig- naturas integradas; sin embargo, hay menor rendimiento y un incremento de la reprobación. Se ha descrito como favorable la aplicación de evaluaciones de procesos como instrumentos de enseñanza y aprendizaje en ciencias de la salud, criterio pertinente de considerar en asignaturas de gran volumen de contenidos. El objetivo de este trabajo fue valorar el efecto de la evaluación del proceso sobre una asignatura integrada de anatomía y fisiología en estudiantes de ciencias de la salud y su relación con el rendimiento.
• Autores : Paulina Tenore Venegas; Sebastián Elgueta Perinni; Miguel Pérez Lizama; Paula Araya Herrera; Pía Daniela Campos Reinoso; Gabriela Urrejola Contreras;
• Autor corporativo: Revista Ciencias de la Salud,
• Fecha de publicación: 2020.
• Paginas: 1.
• ISBN: 1692-7273 .
• Idioma: Español

• Titulo Artículo: Talleres y evaluaciones de proceso: una herramienta que mejora el rendimiento en asignaturas integradas
• Resumen: Introducción: una tendencia actual en la educación superior es fusionar materias y articular las asig- naturas integradas; sin embargo, hay menor rendimiento y un incremento de la reprobación. Se ha descrito como favorable la aplicación de evaluaciones de procesos como instrumentos de enseñanza y aprendizaje en ciencias de la salud, criterio pertinente de considerar en asignaturas de gran volumen de contenidos. El objetivo de este trabajo fue valorar el efecto de la evaluación del proceso sobre una asignatura integrada de anatomía y fisiología en estudiantes de ciencias de la salud y su relación con el rendimiento.
• Fecha de publicación: 2020.
• Autor corporativo: Revista Ciencias de la Salud, .
• Idioma: Español

Palabras claves:

• Evaluación proceso
• Rendimiento académico
• Anatomía
• Fisiología educación médica

Público objetivo:

• Posgrado
• Docentes
• Medicos
• Educadores Medicos