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• Titulo Artículo: El residente como educador en urgencias: una evaluación de sus necesidades educativas
• Resumen: Introducción: Los residentes desempeñan roles como médicos, estudiantes y docentes. Los residentes de medicina de urgencias (RMU) enfrentan factores únicos que dificultan sus actividades educativas. Objetivo: Evaluar las necesidades educativas que tienen los RMU durante el desempeño de su rol docente e identificar las características de las intervenciones educativas que necesitan
• Autores: Melchor Sánchez-Mendiola, Eduardo Mercado-Cruz, .
• Titulo Revista: Investigación en educación médica , .
• Numero: 33
• Volumen:9
• Fecha de publicación: 2020.
• Base de Datos Bibliográfica: Redalyc , .
• Suplemento:
• Idioma: Español
• Página Inicial: 7 Página Final: 17
• ISBN: 2007-865X

• Título Redalyc : El residente como educador en urgencias: una evaluación de sus necesidades educativas
• Resumen: Introducción: Los residentes desempeñan roles como médicos, estudiantes y docentes. Los residentes de medicina de urgencias (RMU) enfrentan factores únicos que dificultan sus actividades educativas. Objetivo: Evaluar las necesidades educativas que tienen los RMU durante el desempeño de su rol docente e identificar las características de las intervenciones educativas que necesitan
• Autores : Melchor Sánchez-Mendiola; Eduardo Mercado-Cruz;
• Autor corporativo: Investigación en educación médica ,
• Fecha de publicación: 2020.
• Tipo : Redalyc .
• Idioma: Español

• Título Redalyc : El residente como educador en urgencias: una evaluación de sus necesidades educativas
• Resumen: Introducción: Los residentes desempeñan roles como médicos, estudiantes y docentes. Los residentes de medicina de urgencias (RMU) enfrentan factores únicos que dificultan sus actividades educativas. Objetivo: Evaluar las necesidades educativas que tienen los RMU durante el desempeño de su rol docente e identificar las características de las intervenciones educativas que necesitan
• Autores : Melchor Sánchez-Mendiola; Eduardo Mercado-Cruz;
• Autor corporativo: Investigación en educación médica ,
• Fecha de publicación: 2020.
• Paginas: 7.
• ISBN: 2007-865X.
• Idioma: Español

• Titulo Artículo: El residente como educador en urgencias: una evaluación de sus necesidades educativas
• Resumen: Introducción: Los residentes desempeñan roles como médicos, estudiantes y docentes. Los residentes de medicina de urgencias (RMU) enfrentan factores únicos que dificultan sus actividades educativas. Objetivo: Evaluar las necesidades educativas que tienen los RMU durante el desempeño de su rol docente e identificar las características de las intervenciones educativas que necesitan
• Fecha de publicación: 2020.
• Autor corporativo: Investigación en educación médica , .
• Idioma: Español

Palabras claves:

• Educación Médica de posgrado
• Médico residente como educador
• Medicina de urgencias;
• Evaluación de necesidades

Público objetivo:

• Posgrado
• Docentes
• Medicos
• Investigadores
• Educadores Medicos