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• Titulo Artículo: Transformaciones en educación médica: innovaciones en la evaluación de los aprendizajes y avances tecnológicos (parte 2)
• Resumen: En un artículo previo sobre innovación en educación mé- dica, se presentó la revisión crítica de la literatura sobre las perspectivas curriculares y los métodos didácticos considerados como innovadores en el último siglo. En esta segunda parte, se exponen los métodos de evalua- ción y los planteamientos teóricos que han dado pauta a sistematizar su instrumentación en los diferentes esce- narios de educación médica y cuya implementación ha impactado en la acreditación, certificación y mejora de la profesión médica. Asimismo, se analiza de qué manera las herramientas tecnológicas han contribuido a innovar en los procesos de formación de los médicos.
• Autores: Patricia González-Flores, Verónica Luna de la Luz, .
• Titulo Revista: Investigación en educación médica , .
• Numero: 34
• Volumen:9
• Fecha de publicación: 0000.
• Base de Datos Bibliográfica: Redalyc , .
• Suplemento:
• Idioma: Español
• Página Inicial: 87 Página Final: 99
• ISBN: 2007-865X

• Título Redalyc : Transformaciones en educación médica: innovaciones en la evaluación de los aprendizajes y avances tecnológicos (parte 2)
• Resumen: En un artículo previo sobre innovación en educación mé- dica, se presentó la revisión crítica de la literatura sobre las perspectivas curriculares y los métodos didácticos considerados como innovadores en el último siglo. En esta segunda parte, se exponen los métodos de evalua- ción y los planteamientos teóricos que han dado pauta a sistematizar su instrumentación en los diferentes esce- narios de educación médica y cuya implementación ha impactado en la acreditación, certificación y mejora de la profesión médica. Asimismo, se analiza de qué manera las herramientas tecnológicas han contribuido a innovar en los procesos de formación de los médicos.
• Autores : Patricia González-Flores; Verónica Luna de la Luz;
• Autor corporativo: Investigación en educación médica ,
• Fecha de publicación: 0000.
• Tipo : Redalyc .
• Idioma: Español

• Título Redalyc : Transformaciones en educación médica: innovaciones en la evaluación de los aprendizajes y avances tecnológicos (parte 2)
• Resumen: En un artículo previo sobre innovación en educación mé- dica, se presentó la revisión crítica de la literatura sobre las perspectivas curriculares y los métodos didácticos considerados como innovadores en el último siglo. En esta segunda parte, se exponen los métodos de evalua- ción y los planteamientos teóricos que han dado pauta a sistematizar su instrumentación en los diferentes esce- narios de educación médica y cuya implementación ha impactado en la acreditación, certificación y mejora de la profesión médica. Asimismo, se analiza de qué manera las herramientas tecnológicas han contribuido a innovar en los procesos de formación de los médicos.
• Autores : Patricia González-Flores; Verónica Luna de la Luz;
• Autor corporativo: Investigación en educación médica ,
• Fecha de publicación: 0000.
• Paginas: 87.
• ISBN: 2007-865X.
• Idioma: Español

• Titulo Artículo: Transformaciones en educación médica: innovaciones en la evaluación de los aprendizajes y avances tecnológicos (parte 2)
• Resumen: En un artículo previo sobre innovación en educación mé- dica, se presentó la revisión crítica de la literatura sobre las perspectivas curriculares y los métodos didácticos considerados como innovadores en el último siglo. En esta segunda parte, se exponen los métodos de evalua- ción y los planteamientos teóricos que han dado pauta a sistematizar su instrumentación en los diferentes esce- narios de educación médica y cuya implementación ha impactado en la acreditación, certificación y mejora de la profesión médica. Asimismo, se analiza de qué manera las herramientas tecnológicas han contribuido a innovar en los procesos de formación de los médicos.
• Fecha de publicación: 0000.
• Autor corporativo: Investigación en educación médica , .
• Idioma: Español

Palabras claves:

• innovación
• Educación Médica
• Evaluación de aprendizajes
• Tecnologías

Público objetivo:

• Posgrado
• Docentes
• Medicos
• Educadores Medicos