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• Titulo Artículo: El proceso de la evaluación formativa desde el modelo Weisbord en educación médica
• Resumen: Introducción: Las organizaciones son sistemas abiertos con dinámicas particulares respecto a las tareas y funciones a lograr, determinadas por los objetivos de la estructura. En este sentido, es preciso realizar un diagnóstico organizacional con el propósito de determinar las áreas de oportunidad cuando la organización educativa (Facultad de Medicina de la UNAM) establece una nueva estrategia para el cumplimiento de sus objetivos institucionales, en este caso a través de la implementación de la evaluación formativa.
• Autores: Margarita Varela Ruiz, Teresa Imelda Fortoul van der Goes , Diana Elena González Castillo, .
• Titulo Revista: Investigación en educación médica , .
• Numero: 19
• Volumen:5
• Fecha de publicación: 2016.
• Base de Datos Bibliográfica: Redalyc , .
• Suplemento:
• Idioma: Español
• Página Inicial: 136 Página Final: 147
• ISBN: 2007-865X

• Título Redalyc : El proceso de la evaluación formativa desde el modelo Weisbord en educación médica
• Resumen: Introducción: Las organizaciones son sistemas abiertos con dinámicas particulares respecto a las tareas y funciones a lograr, determinadas por los objetivos de la estructura. En este sentido, es preciso realizar un diagnóstico organizacional con el propósito de determinar las áreas de oportunidad cuando la organización educativa (Facultad de Medicina de la UNAM) establece una nueva estrategia para el cumplimiento de sus objetivos institucionales, en este caso a través de la implementación de la evaluación formativa.
• Autores : Margarita Varela Ruiz; Teresa Imelda Fortoul van der Goes ; Diana Elena González Castillo;
• Autor corporativo: Investigación en educación médica ,
• Fecha de publicación: 2016.
• Tipo : Redalyc .
• Idioma: Español

• Título Redalyc : El proceso de la evaluación formativa desde el modelo Weisbord en educación médica
• Resumen: Introducción: Las organizaciones son sistemas abiertos con dinámicas particulares respecto a las tareas y funciones a lograr, determinadas por los objetivos de la estructura. En este sentido, es preciso realizar un diagnóstico organizacional con el propósito de determinar las áreas de oportunidad cuando la organización educativa (Facultad de Medicina de la UNAM) establece una nueva estrategia para el cumplimiento de sus objetivos institucionales, en este caso a través de la implementación de la evaluación formativa.
• Autores : Margarita Varela Ruiz; Teresa Imelda Fortoul van der Goes ; Diana Elena González Castillo;
• Autor corporativo: Investigación en educación médica ,
• Fecha de publicación: 2016.
• Paginas: 136.
• ISBN: 2007-865X.
• Idioma: Español

• Titulo Artículo: El proceso de la evaluación formativa desde el modelo Weisbord en educación médica
• Resumen: Introducción: Las organizaciones son sistemas abiertos con dinámicas particulares respecto a las tareas y funciones a lograr, determinadas por los objetivos de la estructura. En este sentido, es preciso realizar un diagnóstico organizacional con el propósito de determinar las áreas de oportunidad cuando la organización educativa (Facultad de Medicina de la UNAM) establece una nueva estrategia para el cumplimiento de sus objetivos institucionales, en este caso a través de la implementación de la evaluación formativa.
• Fecha de publicación: 2016.
• Autor corporativo: Investigación en educación médica , .
• Idioma: Español

Palabras claves:

• Modelo Weisbord
• Reglamentación
• Evaluación formativa
• Educación Médica
• Diagnóstico organizacional

Público objetivo:

• Posgrado
• Docentes
• Medicos
• Educadores Medicos