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• Titulo Artículo: Evaluación de la empatía en estudiantes de Medicina
• Resumen: Introducción y objetivos La empatía es la capacidad de transmitir comprensión hacia las emociones de otros individuos. La empatía de los profesionales sanitarios se ha asociado a mejores resultados clínicos y de relación con el paciente. El objetivo del estudio era conocer el nivel de empatía de los estudiantes de Medicina, y su evolución después de recibir un curso sobre Entrevista Clínica y Comunicación. Métodos Estudio longitudinal prospectivo con intervención (módulo de Comunicación y Entrevista Clínica de un mes de duración) y sin grupo control. La empatía se midió con el cuestionario Índice de Reactividad Interpersonal (IRI) que tiene 2 dimensiones cognitivas (toma de perspectiva y fantasía) y 2 emocionales (preocupación empática y distrés personal). La empatía percibida se obtuvo mediante autoevaluación del 0 al 10. Resultados Participaron 136 alumnos, un 72% eran mujeres, con una edad media de 20,3 años. La empatía percibida correlacionó con las dimensiones del IRI, excepto con distrés personal. Después de la intervención educativa se observaron incrementos en los hombres en toma de perspectiva (de 16,5 a 17,8; p = 0,005) y en las mujeres en fantasía (de 15,5 a 16,7; p = 0,001), con aumento en ambos sexos de la empatía percibida autoevaluada (de 6,9 a 7,4 en hombres; p = 0,009 y de 7,4 a 7,8 en mujeres; p < 0,001). No se modificaron las dimensiones emocionales de empatía. Conclusiones Los estudiantes de Medicina no perciben dentro de la empatía el componente de distrés personal, y después de la formación se incrementaron los niveles de empatía cognitiva y percibida
• Autores: Pere Toran, Alberto Zamora, Miquel Quesada, Carme Carrion, Esther Vilert, Antoni Castro, Carlos Cerezo, Susanna Vargas, Bibiana Gali, Ferran Cordon, Armand Grau, .
• Titulo Revista: Educación Médica, .
• Numero: 2
• Volumen:18
• Fecha de publicación: 2017.
• Base de Datos Bibliográfica: Otra , .
• Suplemento:
• Idioma: Español
• Página Inicial: 114 Página Final: 120
• ISBN: 1575-1813

• Título Otra : Evaluación de la empatía en estudiantes de Medicina
• Resumen: Introducción y objetivos La empatía es la capacidad de transmitir comprensión hacia las emociones de otros individuos. La empatía de los profesionales sanitarios se ha asociado a mejores resultados clínicos y de relación con el paciente. El objetivo del estudio era conocer el nivel de empatía de los estudiantes de Medicina, y su evolución después de recibir un curso sobre Entrevista Clínica y Comunicación. Métodos Estudio longitudinal prospectivo con intervención (módulo de Comunicación y Entrevista Clínica de un mes de duración) y sin grupo control. La empatía se midió con el cuestionario Índice de Reactividad Interpersonal (IRI) que tiene 2 dimensiones cognitivas (toma de perspectiva y fantasía) y 2 emocionales (preocupación empática y distrés personal). La empatía percibida se obtuvo mediante autoevaluación del 0 al 10. Resultados Participaron 136 alumnos, un 72% eran mujeres, con una edad media de 20,3 años. La empatía percibida correlacionó con las dimensiones del IRI, excepto con distrés personal. Después de la intervención educativa se observaron incrementos en los hombres en toma de perspectiva (de 16,5 a 17,8; p = 0,005) y en las mujeres en fantasía (de 15,5 a 16,7; p = 0,001), con aumento en ambos sexos de la empatía percibida autoevaluada (de 6,9 a 7,4 en hombres; p = 0,009 y de 7,4 a 7,8 en mujeres; p < 0,001). No se modificaron las dimensiones emocionales de empatía. Conclusiones Los estudiantes de Medicina no perciben dentro de la empatía el componente de distrés personal, y después de la formación se incrementaron los niveles de empatía cognitiva y percibida
• Autores : Pere Toran; Alberto Zamora; Miquel Quesada; Carme Carrion; Esther Vilert; Antoni Castro; Carlos Cerezo; Susanna Vargas; Bibiana Gali; Ferran Cordon; Armand Grau;
• Autor corporativo: Educación Médica,
• Fecha de publicación: 2017.
• Tipo : Otra .
• Idioma: Español

• Título Otra : Evaluación de la empatía en estudiantes de Medicina
• Resumen: Introducción y objetivos La empatía es la capacidad de transmitir comprensión hacia las emociones de otros individuos. La empatía de los profesionales sanitarios se ha asociado a mejores resultados clínicos y de relación con el paciente. El objetivo del estudio era conocer el nivel de empatía de los estudiantes de Medicina, y su evolución después de recibir un curso sobre Entrevista Clínica y Comunicación. Métodos Estudio longitudinal prospectivo con intervención (módulo de Comunicación y Entrevista Clínica de un mes de duración) y sin grupo control. La empatía se midió con el cuestionario Índice de Reactividad Interpersonal (IRI) que tiene 2 dimensiones cognitivas (toma de perspectiva y fantasía) y 2 emocionales (preocupación empática y distrés personal). La empatía percibida se obtuvo mediante autoevaluación del 0 al 10. Resultados Participaron 136 alumnos, un 72% eran mujeres, con una edad media de 20,3 años. La empatía percibida correlacionó con las dimensiones del IRI, excepto con distrés personal. Después de la intervención educativa se observaron incrementos en los hombres en toma de perspectiva (de 16,5 a 17,8; p = 0,005) y en las mujeres en fantasía (de 15,5 a 16,7; p = 0,001), con aumento en ambos sexos de la empatía percibida autoevaluada (de 6,9 a 7,4 en hombres; p = 0,009 y de 7,4 a 7,8 en mujeres; p < 0,001). No se modificaron las dimensiones emocionales de empatía. Conclusiones Los estudiantes de Medicina no perciben dentro de la empatía el componente de distrés personal, y después de la formación se incrementaron los niveles de empatía cognitiva y percibida
• Autores : Pere Toran; Alberto Zamora; Miquel Quesada; Carme Carrion; Esther Vilert; Antoni Castro; Carlos Cerezo; Susanna Vargas; Bibiana Gali; Ferran Cordon; Armand Grau;
• Autor corporativo: Educación Médica,
• Fecha de publicación: 2017.
• Paginas: 114.
• ISBN: 1575-1813.
• Idioma: Español

• Titulo Artículo: Evaluación de la empatía en estudiantes de Medicina
• Resumen: Introducción y objetivos La empatía es la capacidad de transmitir comprensión hacia las emociones de otros individuos. La empatía de los profesionales sanitarios se ha asociado a mejores resultados clínicos y de relación con el paciente. El objetivo del estudio era conocer el nivel de empatía de los estudiantes de Medicina, y su evolución después de recibir un curso sobre Entrevista Clínica y Comunicación. Métodos Estudio longitudinal prospectivo con intervención (módulo de Comunicación y Entrevista Clínica de un mes de duración) y sin grupo control. La empatía se midió con el cuestionario Índice de Reactividad Interpersonal (IRI) que tiene 2 dimensiones cognitivas (toma de perspectiva y fantasía) y 2 emocionales (preocupación empática y distrés personal). La empatía percibida se obtuvo mediante autoevaluación del 0 al 10. Resultados Participaron 136 alumnos, un 72% eran mujeres, con una edad media de 20,3 años. La empatía percibida correlacionó con las dimensiones del IRI, excepto con distrés personal. Después de la intervención educativa se observaron incrementos en los hombres en toma de perspectiva (de 16,5 a 17,8; p = 0,005) y en las mujeres en fantasía (de 15,5 a 16,7; p = 0,001), con aumento en ambos sexos de la empatía percibida autoevaluada (de 6,9 a 7,4 en hombres; p = 0,009 y de 7,4 a 7,8 en mujeres; p < 0,001). No se modificaron las dimensiones emocionales de empatía. Conclusiones Los estudiantes de Medicina no perciben dentro de la empatía el componente de distrés personal, y después de la formación se incrementaron los niveles de empatía cognitiva y percibida
• Fecha de publicación: 2017.
• Autor corporativo: Educación Médica, .
• Idioma: Español

Palabras claves:

• Empatía
• Estudiantes de medicina
• Comunicación

Público objetivo:

• Posgrado
• Docentes
• Investigadores