Volver al buscador
Vista en detalle del documento
Titulo Artículo:
Desarrollo y crecimiento personal. Construcción y validación de un instrumento para evaluar esta competencia en alumnos de medicina
Resumen:
Introducción El desarrollo y el crecimiento personal de los estudiantes de medicina se consideran una parte fundamental del desarrollo profesional del futuro médico; sin embargo, los estudios realizados abarcan sólo algunos de los aspectos que lo componen y en general son difíciles de aplicar e interpretar. Objetivo Lograr un instrumento que permita evaluar esta competencia en los estudiantes de medicina durante toda la carrera de una manera útil y práctica para su realimentación. Sujetos y métodos Se construyeron y validaron 11 escalas integradas en un instrumento de tipo Likert para evaluar los principales aspectos que influyen en el crecimiento y el desarrollo personal. Se aplicaron a 1.024 estudiantes de primer año de medicina de una universidad pública de México. Se realizó el alfa de Cronbach y el análisis factorial con rotación Varimax de cada una de las escalas. Resultados El 92,6% de las encuestas fue válido, la población fue de 600 mujeres (63,3%) y 348 hombres (36,7%), con una mediana de edad de 19 años. Los valores del alfa de Cronbach oscilaron entre 0,573 y 0,794, y las varianzas, entre el 39,94% y el 65,53%. Conclusiones El instrumento de autoaplicación muestra un nivel de fiabilidad adecuado. La consistencia interna y la validez de constructo muestran su fortaleza y utilidad para evaluar el desarrollo y el crecimiento personal de los alumnos, y podrán aplicarse durante toda su formación. Contar con un instrumento válido y accesible para evaluar actitudes y desarrollo personal será de gran utilidad tanto para los alumnos como para la propia facultad
Fecha de publicación:
2017.
Autores :
Ileana Petra;
Eduardo Acosta;
Jesús Reynaga;
Mariana Fouilloux;
Rocío García;
Eduardo Piedra;
M. Teresa Cortés;
Autor corporativo:
Revista de la Fundación Educación Médica,
Editores:
SciELO-Scientific Electronic Library Online ;
Signatura Topográfica:
2
Idioma:
Español
Páginas:
65
ISBN:
2014-9840
Existencias:
73
Palabras claves:
Competencias
Desarrollo personal
Estudiantes
Medicina
Público objetivo:
Posgrado
Docentes
Investigadores
Titulo Artículo:
Desarrollo y crecimiento personal. Construcción y validación de un instrumento para evaluar esta competencia en alumnos de medicina
Resumen:
Introducción El desarrollo y el crecimiento personal de los estudiantes de medicina se consideran una parte fundamental del desarrollo profesional del futuro médico; sin embargo, los estudios realizados abarcan sólo algunos de los aspectos que lo componen y en general son difíciles de aplicar e interpretar. Objetivo Lograr un instrumento que permita evaluar esta competencia en los estudiantes de medicina durante toda la carrera de una manera útil y práctica para su realimentación. Sujetos y métodos Se construyeron y validaron 11 escalas integradas en un instrumento de tipo Likert para evaluar los principales aspectos que influyen en el crecimiento y el desarrollo personal. Se aplicaron a 1.024 estudiantes de primer año de medicina de una universidad pública de México. Se realizó el alfa de Cronbach y el análisis factorial con rotación Varimax de cada una de las escalas. Resultados El 92,6% de las encuestas fue válido, la población fue de 600 mujeres (63,3%) y 348 hombres (36,7%), con una mediana de edad de 19 años. Los valores del alfa de Cronbach oscilaron entre 0,573 y 0,794, y las varianzas, entre el 39,94% y el 65,53%. Conclusiones El instrumento de autoaplicación muestra un nivel de fiabilidad adecuado. La consistencia interna y la validez de constructo muestran su fortaleza y utilidad para evaluar el desarrollo y el crecimiento personal de los alumnos, y podrán aplicarse durante toda su formación. Contar con un instrumento válido y accesible para evaluar actitudes y desarrollo personal será de gran utilidad tanto para los alumnos como para la propia facultad
Fecha de publicación:
2017.
Autores :
Ileana Petra;
Eduardo Acosta;
Jesús Reynaga;
Mariana Fouilloux;
Rocío García;
Eduardo Piedra;
M. Teresa Cortés;
Autor corporativo:
Revista de la Fundación Educación Médica,
Editores:
SciELO-Scientific Electronic Library Online ;
Signatura Topográfica:
2
Idioma:
Español
Páginas:
65
Existencias:
73
Palabras claves:
Competencias
Desarrollo personal
Estudiantes
Medicina
Público objetivo:
Posgrado
Docentes
Investigadores
Titulo Artículo:
Desarrollo y crecimiento personal. Construcción y validación de un instrumento para evaluar esta competencia en alumnos de medicina
Resumen:
Introducción El desarrollo y el crecimiento personal de los estudiantes de medicina se consideran una parte fundamental del desarrollo profesional del futuro médico; sin embargo, los estudios realizados abarcan sólo algunos de los aspectos que lo componen y en general son difíciles de aplicar e interpretar. Objetivo Lograr un instrumento que permita evaluar esta competencia en los estudiantes de medicina durante toda la carrera de una manera útil y práctica para su realimentación. Sujetos y métodos Se construyeron y validaron 11 escalas integradas en un instrumento de tipo Likert para evaluar los principales aspectos que influyen en el crecimiento y el desarrollo personal. Se aplicaron a 1.024 estudiantes de primer año de medicina de una universidad pública de México. Se realizó el alfa de Cronbach y el análisis factorial con rotación Varimax de cada una de las escalas. Resultados El 92,6% de las encuestas fue válido, la población fue de 600 mujeres (63,3%) y 348 hombres (36,7%), con una mediana de edad de 19 años. Los valores del alfa de Cronbach oscilaron entre 0,573 y 0,794, y las varianzas, entre el 39,94% y el 65,53%. Conclusiones El instrumento de autoaplicación muestra un nivel de fiabilidad adecuado. La consistencia interna y la validez de constructo muestran su fortaleza y utilidad para evaluar el desarrollo y el crecimiento personal de los alumnos, y podrán aplicarse durante toda su formación. Contar con un instrumento válido y accesible para evaluar actitudes y desarrollo personal será de gran utilidad tanto para los alumnos como para la propia facultad
Autores:
Ileana Petra
,
Eduardo Acosta
,
Jesús Reynaga
,
Mariana Fouilloux
,
Rocío García
,
Eduardo Piedra
,
M. Teresa Cortés
,
.
Titulo Revista:
Revista de la Fundación Educación Médica,
.
Numero:
2
Volumen:
20
Fecha de publicación:
2017.
Base de Datos Bibliográfica:
SciELO-Scientific Electronic Library Online ,
.
Suplemento:
Idioma:
Español
Página Inicial:
65
Página Final:
73
ISBN:
2014-9840
Palabras claves:
Competencias
Desarrollo personal
Estudiantes
Medicina
Público objetivo:
Posgrado
Docentes
Investigadores
Título SciELO-Scientific Electronic Library Online :
Desarrollo y crecimiento personal. Construcción y validación de un instrumento para evaluar esta competencia en alumnos de medicina
Resumen:
Introducción El desarrollo y el crecimiento personal de los estudiantes de medicina se consideran una parte fundamental del desarrollo profesional del futuro médico; sin embargo, los estudios realizados abarcan sólo algunos de los aspectos que lo componen y en general son difíciles de aplicar e interpretar. Objetivo Lograr un instrumento que permita evaluar esta competencia en los estudiantes de medicina durante toda la carrera de una manera útil y práctica para su realimentación. Sujetos y métodos Se construyeron y validaron 11 escalas integradas en un instrumento de tipo Likert para evaluar los principales aspectos que influyen en el crecimiento y el desarrollo personal. Se aplicaron a 1.024 estudiantes de primer año de medicina de una universidad pública de México. Se realizó el alfa de Cronbach y el análisis factorial con rotación Varimax de cada una de las escalas. Resultados El 92,6% de las encuestas fue válido, la población fue de 600 mujeres (63,3%) y 348 hombres (36,7%), con una mediana de edad de 19 años. Los valores del alfa de Cronbach oscilaron entre 0,573 y 0,794, y las varianzas, entre el 39,94% y el 65,53%. Conclusiones El instrumento de autoaplicación muestra un nivel de fiabilidad adecuado. La consistencia interna y la validez de constructo muestran su fortaleza y utilidad para evaluar el desarrollo y el crecimiento personal de los alumnos, y podrán aplicarse durante toda su formación. Contar con un instrumento válido y accesible para evaluar actitudes y desarrollo personal será de gran utilidad tanto para los alumnos como para la propia facultad
Autores :
Ileana Petra;
Eduardo Acosta;
Jesús Reynaga;
Mariana Fouilloux;
Rocío García;
Eduardo Piedra;
M. Teresa Cortés;
Autor corporativo:
Revista de la Fundación Educación Médica,
Fecha de publicación:
2017.
Tipo :
SciELO-Scientific Electronic Library Online .
Idioma:
Español
Palabras claves:
Competencias
Desarrollo personal
Estudiantes
Medicina
Público objetivo:
Posgrado
Docentes
Investigadores
Título SciELO-Scientific Electronic Library Online :
Desarrollo y crecimiento personal. Construcción y validación de un instrumento para evaluar esta competencia en alumnos de medicina
Resumen:
Introducción El desarrollo y el crecimiento personal de los estudiantes de medicina se consideran una parte fundamental del desarrollo profesional del futuro médico; sin embargo, los estudios realizados abarcan sólo algunos de los aspectos que lo componen y en general son difíciles de aplicar e interpretar. Objetivo Lograr un instrumento que permita evaluar esta competencia en los estudiantes de medicina durante toda la carrera de una manera útil y práctica para su realimentación. Sujetos y métodos Se construyeron y validaron 11 escalas integradas en un instrumento de tipo Likert para evaluar los principales aspectos que influyen en el crecimiento y el desarrollo personal. Se aplicaron a 1.024 estudiantes de primer año de medicina de una universidad pública de México. Se realizó el alfa de Cronbach y el análisis factorial con rotación Varimax de cada una de las escalas. Resultados El 92,6% de las encuestas fue válido, la población fue de 600 mujeres (63,3%) y 348 hombres (36,7%), con una mediana de edad de 19 años. Los valores del alfa de Cronbach oscilaron entre 0,573 y 0,794, y las varianzas, entre el 39,94% y el 65,53%. Conclusiones El instrumento de autoaplicación muestra un nivel de fiabilidad adecuado. La consistencia interna y la validez de constructo muestran su fortaleza y utilidad para evaluar el desarrollo y el crecimiento personal de los alumnos, y podrán aplicarse durante toda su formación. Contar con un instrumento válido y accesible para evaluar actitudes y desarrollo personal será de gran utilidad tanto para los alumnos como para la propia facultad
Autores :
Ileana Petra;
Eduardo Acosta;
Jesús Reynaga;
Mariana Fouilloux;
Rocío García;
Eduardo Piedra;
M. Teresa Cortés;
Autor corporativo:
Revista de la Fundación Educación Médica,
Fecha de publicación:
2017.
Paginas:
65.
ISBN:
2014-9840.
Idioma:
Español
Palabras claves:
Competencias
Desarrollo personal
Estudiantes
Medicina
Público objetivo:
Posgrado
Docentes
Investigadores
Titulo Artículo:
Desarrollo y crecimiento personal. Construcción y validación de un instrumento para evaluar esta competencia en alumnos de medicina
Resumen:
Introducción El desarrollo y el crecimiento personal de los estudiantes de medicina se consideran una parte fundamental del desarrollo profesional del futuro médico; sin embargo, los estudios realizados abarcan sólo algunos de los aspectos que lo componen y en general son difíciles de aplicar e interpretar. Objetivo Lograr un instrumento que permita evaluar esta competencia en los estudiantes de medicina durante toda la carrera de una manera útil y práctica para su realimentación. Sujetos y métodos Se construyeron y validaron 11 escalas integradas en un instrumento de tipo Likert para evaluar los principales aspectos que influyen en el crecimiento y el desarrollo personal. Se aplicaron a 1.024 estudiantes de primer año de medicina de una universidad pública de México. Se realizó el alfa de Cronbach y el análisis factorial con rotación Varimax de cada una de las escalas. Resultados El 92,6% de las encuestas fue válido, la población fue de 600 mujeres (63,3%) y 348 hombres (36,7%), con una mediana de edad de 19 años. Los valores del alfa de Cronbach oscilaron entre 0,573 y 0,794, y las varianzas, entre el 39,94% y el 65,53%. Conclusiones El instrumento de autoaplicación muestra un nivel de fiabilidad adecuado. La consistencia interna y la validez de constructo muestran su fortaleza y utilidad para evaluar el desarrollo y el crecimiento personal de los alumnos, y podrán aplicarse durante toda su formación. Contar con un instrumento válido y accesible para evaluar actitudes y desarrollo personal será de gran utilidad tanto para los alumnos como para la propia facultad
Fecha de publicación:
2017.
Autor corporativo:
Revista de la Fundación Educación Médica,
.
Idioma:
Español
Palabras claves:
Competencias
Desarrollo personal
Estudiantes
Medicina
Público objetivo:
Posgrado
Docentes
Investigadores
Citar
Enviar por correo electrónico
Imprimir
Guardar
Consultar
INGRESE LOS SIGUIENTES DATOS
PARA ENVIAR EL CORREO
Sus nombres:
Sus apellidos:
Su correo electrónico:
Se necesita un valor.
Formato no válido.
Inscribirme al e-boletin de ASCOFAME
Correo electrónico destino:
Se necesita un valor.
Formato no válido.
Hola, encontré este documento en la biblioteca especializada en Educación Médica de ASCOFAME :Ileana Petra; Desarrollo y crecimiento personal. Construcción y validación de un instrumento para evaluar esta competencia en alumnos de medicina(2017). Podras consultarlo en el Siguiente link: https://ascofame.org.co/biblioteca/detalle_documento.php?id=1128
INGRESE LOS SIGUIENTES DATOS
PARA RESERVA EN SALA
Sus nombres:
Sus apellidos:
Correo electrónico:
Se necesita un valor.
Formato no válido.
Inscribirme al e-boletin de ASCOFAME
Programar la fecha de su visita:
Programar la hora de su visita:
7:00 AM
8:00 AM
9:00 AM
10:00 AM
11:00 AM
12:00 M
1:00 PM
2:00 PM
3:00 PM
¿Cómo citar este documento?
Seleccionar y copiar el texto.
Ileana Petra Eduardo Acosta Jesús Reynaga Mariana Fouilloux Rocío García Eduardo Piedra M. Teresa Cortés Ileana Petra Eduardo Acosta Jesús Reynaga Mariana Fouilloux Rocío García Eduardo Piedra M. Teresa Cortés Desarrollo y crecimiento personal. Construcción y validación de un instrumento para evaluar esta competencia en alumnos de medicina. 2017; 20Ed. 65.
