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Titulo Artículo:
Claves del acompañamiento educativo integral a estudiantes de Medicina Una revisión de la bibliografía biomédica
Resumen:
Introducción. Existen razones de orden teórico y empírico que justifican el interés del acompañamiento educativo integral (AEI). El presente trabajo se propone identificar las claves recogidas en la bibliografía médica del AEI en estudiantes de Medicina. Materiales y métodos. Se ha realizado una búsqueda con las palabras ‘Mentor’ y ‘Medical students’ en Medline, EMBASE, Cochrane Database of Systematic Reviews, ScienceDirect, Scopus© y SCIELO Journals, sin fecha inicial hasta mayo de 2019.
Fecha de publicación:
2021.
Autores :
Fernando Viñado-Oteo ;
M. Pilar Rodríguez-Gabriel;
Ricardo Abengózar-Muela;
Beatriz Herranz-Sánchez ;
Irene Herruzo-Priego ;
Fernando León-Vázquez;
Fernando Caballero Martínez;
Santiago Álvarez-Montero ;
Autor corporativo:
FEM. Revista de la Fundación Educación Médica,
Editores:
Dialnet ;
Signatura Topográfica:
5
Idioma:
Español
Páginas:
229
ISBN:
2014-9840
Existencias:
235
Palabras claves:
Estudiantes de medicina
Educación Médica de grado
Formación integral
Mentor
Mentoría
Revisión narrativa
Público objetivo:
Posgrado
Docentes
Medicos
Educadores Medicos
Titulo Artículo:
Claves del acompañamiento educativo integral a estudiantes de Medicina Una revisión de la bibliografía biomédica
Resumen:
Introducción. Existen razones de orden teórico y empírico que justifican el interés del acompañamiento educativo integral (AEI). El presente trabajo se propone identificar las claves recogidas en la bibliografía médica del AEI en estudiantes de Medicina. Materiales y métodos. Se ha realizado una búsqueda con las palabras ‘Mentor’ y ‘Medical students’ en Medline, EMBASE, Cochrane Database of Systematic Reviews, ScienceDirect, Scopus© y SCIELO Journals, sin fecha inicial hasta mayo de 2019.
Fecha de publicación:
2021.
Autores :
Fernando Viñado-Oteo ;
M. Pilar Rodríguez-Gabriel;
Ricardo Abengózar-Muela;
Beatriz Herranz-Sánchez ;
Irene Herruzo-Priego ;
Fernando León-Vázquez;
Fernando Caballero Martínez;
Santiago Álvarez-Montero ;
Autor corporativo:
FEM. Revista de la Fundación Educación Médica,
Editores:
Dialnet ;
Signatura Topográfica:
5
Idioma:
Español
Páginas:
229
Existencias:
235
Palabras claves:
Estudiantes de medicina
Educación Médica de grado
Formación integral
Mentor
Mentoría
Revisión narrativa
Público objetivo:
Posgrado
Docentes
Medicos
Educadores Medicos
Titulo Artículo:
Claves del acompañamiento educativo integral a estudiantes de Medicina Una revisión de la bibliografía biomédica
Resumen:
Introducción. Existen razones de orden teórico y empírico que justifican el interés del acompañamiento educativo integral (AEI). El presente trabajo se propone identificar las claves recogidas en la bibliografía médica del AEI en estudiantes de Medicina. Materiales y métodos. Se ha realizado una búsqueda con las palabras ‘Mentor’ y ‘Medical students’ en Medline, EMBASE, Cochrane Database of Systematic Reviews, ScienceDirect, Scopus© y SCIELO Journals, sin fecha inicial hasta mayo de 2019.
Autores:
Fernando Viñado-Oteo
,
M. Pilar Rodríguez-Gabriel
,
Ricardo Abengózar-Muela
,
Beatriz Herranz-Sánchez
,
Irene Herruzo-Priego
,
Fernando León-Vázquez
,
Fernando Caballero Martínez
,
Santiago Álvarez-Montero
,
.
Titulo Revista:
FEM. Revista de la Fundación Educación Médica,
.
Numero:
5
Volumen:
24
Fecha de publicación:
2021.
Base de Datos Bibliográfica:
Dialnet ,
.
Suplemento:
Idioma:
Español
Página Inicial:
229
Página Final:
235
ISBN:
2014-9840
Palabras claves:
Estudiantes de medicina
Educación Médica de grado
Formación integral
Mentor
Mentoría
Revisión narrativa
Público objetivo:
Posgrado
Docentes
Medicos
Educadores Medicos
Título Dialnet :
Claves del acompañamiento educativo integral a estudiantes de Medicina Una revisión de la bibliografía biomédica
Resumen:
Introducción. Existen razones de orden teórico y empírico que justifican el interés del acompañamiento educativo integral (AEI). El presente trabajo se propone identificar las claves recogidas en la bibliografía médica del AEI en estudiantes de Medicina. Materiales y métodos. Se ha realizado una búsqueda con las palabras ‘Mentor’ y ‘Medical students’ en Medline, EMBASE, Cochrane Database of Systematic Reviews, ScienceDirect, Scopus© y SCIELO Journals, sin fecha inicial hasta mayo de 2019.
Autores :
Fernando Viñado-Oteo ;
M. Pilar Rodríguez-Gabriel;
Ricardo Abengózar-Muela;
Beatriz Herranz-Sánchez ;
Irene Herruzo-Priego ;
Fernando León-Vázquez;
Fernando Caballero Martínez;
Santiago Álvarez-Montero ;
Autor corporativo:
FEM. Revista de la Fundación Educación Médica,
Fecha de publicación:
2021.
Tipo :
Dialnet .
Idioma:
Español
Palabras claves:
Estudiantes de medicina
Educación Médica de grado
Formación integral
Mentor
Mentoría
Revisión narrativa
Público objetivo:
Posgrado
Docentes
Medicos
Educadores Medicos
Título Dialnet :
Claves del acompañamiento educativo integral a estudiantes de Medicina Una revisión de la bibliografía biomédica
Resumen:
Introducción. Existen razones de orden teórico y empírico que justifican el interés del acompañamiento educativo integral (AEI). El presente trabajo se propone identificar las claves recogidas en la bibliografía médica del AEI en estudiantes de Medicina. Materiales y métodos. Se ha realizado una búsqueda con las palabras ‘Mentor’ y ‘Medical students’ en Medline, EMBASE, Cochrane Database of Systematic Reviews, ScienceDirect, Scopus© y SCIELO Journals, sin fecha inicial hasta mayo de 2019.
Autores :
Fernando Viñado-Oteo ;
M. Pilar Rodríguez-Gabriel;
Ricardo Abengózar-Muela;
Beatriz Herranz-Sánchez ;
Irene Herruzo-Priego ;
Fernando León-Vázquez;
Fernando Caballero Martínez;
Santiago Álvarez-Montero ;
Autor corporativo:
FEM. Revista de la Fundación Educación Médica,
Fecha de publicación:
2021.
Paginas:
229.
ISBN:
2014-9840.
Idioma:
Español
Palabras claves:
Estudiantes de medicina
Educación Médica de grado
Formación integral
Mentor
Mentoría
Revisión narrativa
Público objetivo:
Posgrado
Docentes
Medicos
Educadores Medicos
Titulo Artículo:
Claves del acompañamiento educativo integral a estudiantes de Medicina Una revisión de la bibliografía biomédica
Resumen:
Introducción. Existen razones de orden teórico y empírico que justifican el interés del acompañamiento educativo integral (AEI). El presente trabajo se propone identificar las claves recogidas en la bibliografía médica del AEI en estudiantes de Medicina. Materiales y métodos. Se ha realizado una búsqueda con las palabras ‘Mentor’ y ‘Medical students’ en Medline, EMBASE, Cochrane Database of Systematic Reviews, ScienceDirect, Scopus© y SCIELO Journals, sin fecha inicial hasta mayo de 2019.
Fecha de publicación:
2021.
Autor corporativo:
FEM. Revista de la Fundación Educación Médica,
.
Idioma:
Español
Palabras claves:
Estudiantes de medicina
Educación Médica de grado
Formación integral
Mentor
Mentoría
Revisión narrativa
Público objetivo:
Posgrado
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Educadores Medicos
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Hola, encontré este documento en la biblioteca especializada en Educación Médica de ASCOFAME :Fernando Viñado-Oteo ; Claves del acompañamiento educativo integral a estudiantes de Medicina Una revisión de la bibliografía biomédica(2021). Podras consultarlo en el Siguiente link: https://ascofame.org.co/biblioteca/detalle_documento.php?id=1119
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Fernando Viñado-Oteo M. Pilar Rodríguez-Gabriel Ricardo Abengózar-Muela Beatriz Herranz-Sánchez Irene Herruzo-Priego Fernando León-Vázquez Fernando Caballero Martínez Santiago Álvarez-Montero Fernando Viñado-Oteo M. Pilar Rodríguez-Gabriel Ricardo Abengózar-Muela Beatriz Herranz-Sánchez Irene Herruzo-Priego Fernando León-Vázquez Fernando Caballero Martínez Santiago Álvarez-Montero Claves del acompañamiento educativo integral a estudiantes de Medicina Una revisión de la bibliografía biomédica. 2021; 24Ed. 229.
