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Titulo Artículo:
Efecto de la implementación de un nuevo plan de estudios en la percepción del ambiente educativo en los estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México
Resumen:
Introducción: El Plan de Estudios 2010 de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México plantea un proceso de evaluación continuo que involucra múltiples factores, como profesores, compañeros o pares, así como las expectativas que los estudiantes tienen de su proceso de aprendizaje. El ambiente educativo es muy importante para el logro de los objetivos educacionales de este plan y por lo mismo repercute en el éxito académico y en la motivación de los estudiantes. Sujetos y métodos: El cuestionario Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM) evalúa la percepción del aprendizaje, la percepción de los profesores, la autopercepción académica, la percepción del ambiente y la autopercepción social. Se aplicó a una cohorte inicial de 755 estudiantes y se hizo el seguimiento anual durante los primeros cuatro años de la carrera. Resultados: Se aplicó un total de 2.288 cuestionarios en los cuatro años de la carrera de medicina. Los resultados de primero, tercero y cuarto años se interpretan como un ‘ambiente educacional con aspectos más positivos que negativos’, y el segundo año, con una puntuación total de 74,2, como un ‘ambiente educacional con muchos problemas’. Conclusiones: Conforme a los resultados cualitativos y cuantitativos encontrados en la aplicación de la encuesta DREEM, se ponen en evidencia las áreas de oportunidad y posiblemente algunas fortalezas con las que cuenta el Plan de Estudios 2010. Estos hallazgos invitan a líneas de investigación que den seguimiento a este plan a los seis años de su implementación y ejecución.
Fecha de publicación:
2017.
Autores :
Irene Durante-Montiel;
Rocío García-Durán;
Eduardo Acosta;
Sara Morales-López;
Autor corporativo:
Revista de la Fundación Educación Médica,
Editores:
SciELO-Scientific Electronic Library Online ;
Signatura Topográfica:
3
Idioma:
Español
Páginas:
117
ISBN:
2014-9840
Existencias:
125
Palabras claves:
Ambiente educativo
Cuestionario DREEM
Éxito académico
Plan de estudios
Público objetivo:
Posgrado
Docentes
Investigadores
Titulo Artículo:
Efecto de la implementación de un nuevo plan de estudios en la percepción del ambiente educativo en los estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México
Resumen:
Introducción: El Plan de Estudios 2010 de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México plantea un proceso de evaluación continuo que involucra múltiples factores, como profesores, compañeros o pares, así como las expectativas que los estudiantes tienen de su proceso de aprendizaje. El ambiente educativo es muy importante para el logro de los objetivos educacionales de este plan y por lo mismo repercute en el éxito académico y en la motivación de los estudiantes. Sujetos y métodos: El cuestionario Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM) evalúa la percepción del aprendizaje, la percepción de los profesores, la autopercepción académica, la percepción del ambiente y la autopercepción social. Se aplicó a una cohorte inicial de 755 estudiantes y se hizo el seguimiento anual durante los primeros cuatro años de la carrera. Resultados: Se aplicó un total de 2.288 cuestionarios en los cuatro años de la carrera de medicina. Los resultados de primero, tercero y cuarto años se interpretan como un ‘ambiente educacional con aspectos más positivos que negativos’, y el segundo año, con una puntuación total de 74,2, como un ‘ambiente educacional con muchos problemas’. Conclusiones: Conforme a los resultados cualitativos y cuantitativos encontrados en la aplicación de la encuesta DREEM, se ponen en evidencia las áreas de oportunidad y posiblemente algunas fortalezas con las que cuenta el Plan de Estudios 2010. Estos hallazgos invitan a líneas de investigación que den seguimiento a este plan a los seis años de su implementación y ejecución.
Fecha de publicación:
2017.
Autores :
Irene Durante-Montiel;
Rocío García-Durán;
Eduardo Acosta;
Sara Morales-López;
Autor corporativo:
Revista de la Fundación Educación Médica,
Editores:
SciELO-Scientific Electronic Library Online ;
Signatura Topográfica:
3
Idioma:
Español
Páginas:
117
Existencias:
125
Palabras claves:
Ambiente educativo
Cuestionario DREEM
Éxito académico
Plan de estudios
Público objetivo:
Posgrado
Docentes
Investigadores
Titulo Artículo:
Efecto de la implementación de un nuevo plan de estudios en la percepción del ambiente educativo en los estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México
Resumen:
Introducción: El Plan de Estudios 2010 de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México plantea un proceso de evaluación continuo que involucra múltiples factores, como profesores, compañeros o pares, así como las expectativas que los estudiantes tienen de su proceso de aprendizaje. El ambiente educativo es muy importante para el logro de los objetivos educacionales de este plan y por lo mismo repercute en el éxito académico y en la motivación de los estudiantes. Sujetos y métodos: El cuestionario Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM) evalúa la percepción del aprendizaje, la percepción de los profesores, la autopercepción académica, la percepción del ambiente y la autopercepción social. Se aplicó a una cohorte inicial de 755 estudiantes y se hizo el seguimiento anual durante los primeros cuatro años de la carrera. Resultados: Se aplicó un total de 2.288 cuestionarios en los cuatro años de la carrera de medicina. Los resultados de primero, tercero y cuarto años se interpretan como un ‘ambiente educacional con aspectos más positivos que negativos’, y el segundo año, con una puntuación total de 74,2, como un ‘ambiente educacional con muchos problemas’. Conclusiones: Conforme a los resultados cualitativos y cuantitativos encontrados en la aplicación de la encuesta DREEM, se ponen en evidencia las áreas de oportunidad y posiblemente algunas fortalezas con las que cuenta el Plan de Estudios 2010. Estos hallazgos invitan a líneas de investigación que den seguimiento a este plan a los seis años de su implementación y ejecución.
Autores:
Irene Durante-Montiel
,
Rocío García-Durán
,
Eduardo Acosta
,
Sara Morales-López
,
.
Titulo Revista:
Revista de la Fundación Educación Médica,
.
Numero:
3
Volumen:
20
Fecha de publicación:
2017.
Base de Datos Bibliográfica:
SciELO-Scientific Electronic Library Online ,
.
Suplemento:
Idioma:
Español
Página Inicial:
117
Página Final:
125
ISBN:
2014-9840
Palabras claves:
Ambiente educativo
Cuestionario DREEM
Éxito académico
Plan de estudios
Público objetivo:
Posgrado
Docentes
Investigadores
Título SciELO-Scientific Electronic Library Online :
Efecto de la implementación de un nuevo plan de estudios en la percepción del ambiente educativo en los estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México
Resumen:
Introducción: El Plan de Estudios 2010 de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México plantea un proceso de evaluación continuo que involucra múltiples factores, como profesores, compañeros o pares, así como las expectativas que los estudiantes tienen de su proceso de aprendizaje. El ambiente educativo es muy importante para el logro de los objetivos educacionales de este plan y por lo mismo repercute en el éxito académico y en la motivación de los estudiantes. Sujetos y métodos: El cuestionario Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM) evalúa la percepción del aprendizaje, la percepción de los profesores, la autopercepción académica, la percepción del ambiente y la autopercepción social. Se aplicó a una cohorte inicial de 755 estudiantes y se hizo el seguimiento anual durante los primeros cuatro años de la carrera. Resultados: Se aplicó un total de 2.288 cuestionarios en los cuatro años de la carrera de medicina. Los resultados de primero, tercero y cuarto años se interpretan como un ‘ambiente educacional con aspectos más positivos que negativos’, y el segundo año, con una puntuación total de 74,2, como un ‘ambiente educacional con muchos problemas’. Conclusiones: Conforme a los resultados cualitativos y cuantitativos encontrados en la aplicación de la encuesta DREEM, se ponen en evidencia las áreas de oportunidad y posiblemente algunas fortalezas con las que cuenta el Plan de Estudios 2010. Estos hallazgos invitan a líneas de investigación que den seguimiento a este plan a los seis años de su implementación y ejecución.
Autores :
Irene Durante-Montiel;
Rocío García-Durán;
Eduardo Acosta;
Sara Morales-López;
Autor corporativo:
Revista de la Fundación Educación Médica,
Fecha de publicación:
2017.
Tipo :
SciELO-Scientific Electronic Library Online .
Idioma:
Español
Palabras claves:
Ambiente educativo
Cuestionario DREEM
Éxito académico
Plan de estudios
Público objetivo:
Posgrado
Docentes
Investigadores
Título SciELO-Scientific Electronic Library Online :
Efecto de la implementación de un nuevo plan de estudios en la percepción del ambiente educativo en los estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México
Resumen:
Introducción: El Plan de Estudios 2010 de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México plantea un proceso de evaluación continuo que involucra múltiples factores, como profesores, compañeros o pares, así como las expectativas que los estudiantes tienen de su proceso de aprendizaje. El ambiente educativo es muy importante para el logro de los objetivos educacionales de este plan y por lo mismo repercute en el éxito académico y en la motivación de los estudiantes. Sujetos y métodos: El cuestionario Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM) evalúa la percepción del aprendizaje, la percepción de los profesores, la autopercepción académica, la percepción del ambiente y la autopercepción social. Se aplicó a una cohorte inicial de 755 estudiantes y se hizo el seguimiento anual durante los primeros cuatro años de la carrera. Resultados: Se aplicó un total de 2.288 cuestionarios en los cuatro años de la carrera de medicina. Los resultados de primero, tercero y cuarto años se interpretan como un ‘ambiente educacional con aspectos más positivos que negativos’, y el segundo año, con una puntuación total de 74,2, como un ‘ambiente educacional con muchos problemas’. Conclusiones: Conforme a los resultados cualitativos y cuantitativos encontrados en la aplicación de la encuesta DREEM, se ponen en evidencia las áreas de oportunidad y posiblemente algunas fortalezas con las que cuenta el Plan de Estudios 2010. Estos hallazgos invitan a líneas de investigación que den seguimiento a este plan a los seis años de su implementación y ejecución.
Autores :
Irene Durante-Montiel;
Rocío García-Durán;
Eduardo Acosta;
Sara Morales-López;
Autor corporativo:
Revista de la Fundación Educación Médica,
Fecha de publicación:
2017.
Paginas:
117.
ISBN:
2014-9840.
Idioma:
Español
Palabras claves:
Ambiente educativo
Cuestionario DREEM
Éxito académico
Plan de estudios
Público objetivo:
Posgrado
Docentes
Investigadores
Titulo Artículo:
Efecto de la implementación de un nuevo plan de estudios en la percepción del ambiente educativo en los estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México
Resumen:
Introducción: El Plan de Estudios 2010 de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México plantea un proceso de evaluación continuo que involucra múltiples factores, como profesores, compañeros o pares, así como las expectativas que los estudiantes tienen de su proceso de aprendizaje. El ambiente educativo es muy importante para el logro de los objetivos educacionales de este plan y por lo mismo repercute en el éxito académico y en la motivación de los estudiantes. Sujetos y métodos: El cuestionario Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM) evalúa la percepción del aprendizaje, la percepción de los profesores, la autopercepción académica, la percepción del ambiente y la autopercepción social. Se aplicó a una cohorte inicial de 755 estudiantes y se hizo el seguimiento anual durante los primeros cuatro años de la carrera. Resultados: Se aplicó un total de 2.288 cuestionarios en los cuatro años de la carrera de medicina. Los resultados de primero, tercero y cuarto años se interpretan como un ‘ambiente educacional con aspectos más positivos que negativos’, y el segundo año, con una puntuación total de 74,2, como un ‘ambiente educacional con muchos problemas’. Conclusiones: Conforme a los resultados cualitativos y cuantitativos encontrados en la aplicación de la encuesta DREEM, se ponen en evidencia las áreas de oportunidad y posiblemente algunas fortalezas con las que cuenta el Plan de Estudios 2010. Estos hallazgos invitan a líneas de investigación que den seguimiento a este plan a los seis años de su implementación y ejecución.
Fecha de publicación:
2017.
Autor corporativo:
Revista de la Fundación Educación Médica,
.
Idioma:
Español
Palabras claves:
Ambiente educativo
Cuestionario DREEM
Éxito académico
Plan de estudios
Público objetivo:
Posgrado
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Irene Durante-Montiel Rocío García-Durán Eduardo Acosta Sara Morales-López Irene Durante-Montiel Rocío García-Durán Eduardo Acosta Sara Morales-López Efecto de la implementación de un nuevo plan de estudios en la percepción del ambiente educativo en los estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México. 2017; 20Ed. 117.
