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• Titulo Artículo: E-learning en la educación médica
• Resumen: Con el advenimiento de las tecnologías de información y comunicación se favoreció el desarrollo de experiencias académicas con e-learning en medicina. Con las herramientas tecnológicas de la web 2.0 y en la nube se promovió una participación más activa de los estudiantes y los profesionales médicos en los procesos de formación a través de diversos escenarios educativos bajo esta modalidad. A través de la integración de contenidos interactivos, realidad virtual, videoconferencias, contenidos digitales, recursos web combinados, la sincronía y asincronía y el acceso a los recursos y materiales mediante software multiplataforma se superan las barreras de la distancia y el tiempo en una formación profesional, continua y para toda la vida. Diversas han sido las experiencias de su uso en medicina tanto en el pregrado como en el posgrado, y se cuenta con casos de éxito en su implementación. El propósito del presente artículo es reflexionar sobre las implicaciones del uso del e-learning en la educación médica considerando los pros y contras de su aplicación.
• Autores: ROSALES VEGA, ARGELIA, GATICA LARA, FLORINA, .
• Titulo Revista: Revista de la Facultad de Medicina (México), .
• Numero: 2
• Volumen:55
• Fecha de publicación: 2012.
• Base de Datos Bibliográfica: SciELO-Scientific Electronic Library Online , .
• Suplemento:
• Idioma: Español
• Página Inicial: 27 Página Final: 37
• ISBN: 2448-4865

• Título SciELO-Scientific Electronic Library Online : E-learning en la educación médica
• Resumen: Con el advenimiento de las tecnologías de información y comunicación se favoreció el desarrollo de experiencias académicas con e-learning en medicina. Con las herramientas tecnológicas de la web 2.0 y en la nube se promovió una participación más activa de los estudiantes y los profesionales médicos en los procesos de formación a través de diversos escenarios educativos bajo esta modalidad. A través de la integración de contenidos interactivos, realidad virtual, videoconferencias, contenidos digitales, recursos web combinados, la sincronía y asincronía y el acceso a los recursos y materiales mediante software multiplataforma se superan las barreras de la distancia y el tiempo en una formación profesional, continua y para toda la vida. Diversas han sido las experiencias de su uso en medicina tanto en el pregrado como en el posgrado, y se cuenta con casos de éxito en su implementación. El propósito del presente artículo es reflexionar sobre las implicaciones del uso del e-learning en la educación médica considerando los pros y contras de su aplicación.
• Autores : ROSALES VEGA, ARGELIA; GATICA LARA, FLORINA;
• Autor corporativo: Revista de la Facultad de Medicina (México),
• Fecha de publicación: 2012.
• Tipo : SciELO-Scientific Electronic Library Online .
• Idioma: Español

• Título SciELO-Scientific Electronic Library Online : E-learning en la educación médica
• Resumen: Con el advenimiento de las tecnologías de información y comunicación se favoreció el desarrollo de experiencias académicas con e-learning en medicina. Con las herramientas tecnológicas de la web 2.0 y en la nube se promovió una participación más activa de los estudiantes y los profesionales médicos en los procesos de formación a través de diversos escenarios educativos bajo esta modalidad. A través de la integración de contenidos interactivos, realidad virtual, videoconferencias, contenidos digitales, recursos web combinados, la sincronía y asincronía y el acceso a los recursos y materiales mediante software multiplataforma se superan las barreras de la distancia y el tiempo en una formación profesional, continua y para toda la vida. Diversas han sido las experiencias de su uso en medicina tanto en el pregrado como en el posgrado, y se cuenta con casos de éxito en su implementación. El propósito del presente artículo es reflexionar sobre las implicaciones del uso del e-learning en la educación médica considerando los pros y contras de su aplicación.
• Autores : ROSALES VEGA, ARGELIA; GATICA LARA, FLORINA;
• Autor corporativo: Revista de la Facultad de Medicina (México),
• Fecha de publicación: 2012.
• Paginas: 27.
• ISBN: 2448-4865.
• Idioma: Español

• Titulo Artículo: E-learning en la educación médica
• Resumen: Con el advenimiento de las tecnologías de información y comunicación se favoreció el desarrollo de experiencias académicas con e-learning en medicina. Con las herramientas tecnológicas de la web 2.0 y en la nube se promovió una participación más activa de los estudiantes y los profesionales médicos en los procesos de formación a través de diversos escenarios educativos bajo esta modalidad. A través de la integración de contenidos interactivos, realidad virtual, videoconferencias, contenidos digitales, recursos web combinados, la sincronía y asincronía y el acceso a los recursos y materiales mediante software multiplataforma se superan las barreras de la distancia y el tiempo en una formación profesional, continua y para toda la vida. Diversas han sido las experiencias de su uso en medicina tanto en el pregrado como en el posgrado, y se cuenta con casos de éxito en su implementación. El propósito del presente artículo es reflexionar sobre las implicaciones del uso del e-learning en la educación médica considerando los pros y contras de su aplicación.
• Fecha de publicación: 2012.
• Autor corporativo: Revista de la Facultad de Medicina (México), .
• Idioma: Español

Palabras claves:

• E-learning
• web 2.0
• TIC
• educación a distancia

Público objetivo:

• Posgrado
• Docentes
• Investigadores